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2023绘本教案好饿毛毛虫6篇

来源:教案设计 时间:2024-02-23 11:00:03 推荐访问: 教案 教案(1) 教案(14篇)

绘本教案好饿的毛毛虫第1篇一、活动目标:1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。3、学习将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期X下面是小编为大家整理的绘本教案好饿毛毛虫6篇,供大家参考。

绘本教案好饿毛毛虫6篇

绘本教案好饿的毛毛虫 第1篇

一、活动目标:

1、感受大自然的奇妙,体验故事的趣味性。

2、理解读本内容,能大胆想象并预测故事内容,尝试结合绘制的图画进行讲述。

3、学习将想法用绘画的形式表现,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”。

二、活动重难点:

1、感知毛毛虫变蝴蝶的奇妙过程,能大胆想象并预测故事内容,积极地进行表达。

2、尝试结合绘制的图画运用句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”进行讲述。

三、活动准备:

1、认识读本中的食物;

2、故事PPT、食物图片、星期标识;

3、绘画纸与画笔。

四、活动过程:

(一)谜语导入,引出毛毛虫。

——小小的身体到处跑,走起路来慢悠悠,浑身上下穿毛衣,看见小鸟就逃跑。

(二)理解读本内容,感知毛毛虫吃食物的递增关系。

1、寻找发现,感知理解毛毛虫虫卵的初生状态。

——来找找毛毛虫在哪里?这是毛毛虫的什么?

2、观看PPTP4—8,感知毛毛虫吃东西的递增关系。

——请你们来看看毛毛虫吃了一些什么食物?(有效提问)

——这些食物毛毛虫吃的是一样多吗?(有效提问)

——这些食物毛毛虫一天能吃完吗?怎么吃才好?

3、想象绘画,学说句式“星期X,毛毛虫吃了X个XX”

——你们猜猜接下来毛毛虫还会去吃什么?

——谁能拿着你自己的画上来用“星期X,毛毛虫吃了X个XX”来说一说?

(三)解决问题,预测故事发展。

——哇!毛毛虫吃了那么多东西,肚子痛了,怎么办?

——如果你是医生你会对毛毛虫说些什么呢?

(四)理解毛毛虫变蝴蝶的过程,感受大自然的奇妙。

1、观看PPTP10—12,观察毛毛虫身体发生的变化。

——毛毛虫吃了那么多的东西,它的身体慢慢发生了什么变化?毛毛虫去哪儿了?

2、观看毛毛虫变蝴蝶的"视频,感受大自然的奇妙。

(五)尝试对故事进行整体概括,给故事取名字。

——我们可以给这个故事取一个什么好听的名字呢?

绘本教案好饿的毛毛虫 第2篇

活动目标

1.欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,尝试运用绿、黄色系表现毛毛虫。

2.尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。

3.体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1.水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不同粗细的吸管。

2.毛毛虫的实物图片,毛毛虫生长过程的`图片。

3.音乐《春之声圆舞曲》。

4.绘本《好饿的毛毛虫》。

活动过程

1.欣赏绘本,了解毛毛虫的生长过程。

(1)欣赏绘本《好饿的毛毛虫》,了解毛毛虫的生长过程,并产生创作欲望。

(2)欣赏毛毛虫的实物图片和毛毛虫生长过程的图片,了解毛毛虫变蝴蝶的过程。

2.变身魔法:如果你是毛毛虫。

(1)教师:你们都是小毛毛虫,如何去找好吃的东西?

(2)游戏中,幼儿扮演毛毛虫,教师示范画圈圈。

毛毛虫:今天没吃午饭,我好饿呀!哪里有好吃的东西呢?(教师准备多个调色盘,每个盘子里放置2—3种近似色颜料)毛毛虫:哇,好香啊……这么多好吃的东西,我可要饱餐一顿了!(幼儿将不同色彩的颜料想象成各种好吃的东西。教师示范用转和涂的方法在纸上画圈圈,吃一次身体就长大一点,画的圈圈要一个比一个大)

(3)播放音乐,师幼在音乐中用画笔旋转涂抹出毛毛虫滚圆的身体。

(4)合作完成绘本。

教师示范将画的圈圈剪下来,一个接一个贴到空白的白色素描纸上,用大小适宜的吸管做毛毛虫的脚,模拟毛毛虫的生长过程,最后,用边角料作为蝴蝶身上的花纹,贴在准备好的蝴蝶形状的黑色卡纸上。(选择黑色卡纸能够凸显蝴蝶美丽的花纹)

在粘贴的过程中幼儿可以边讲故事边操作,体验毛毛虫从学吃,学走,到变成蝴蝶的过程。

要点提示

1)毛毛虫的身体是连在一起的,不能分开来。

2)注意毛毛虫各节身体的大小区别,把握画面结构。

3)初次尝试合作完成一幅作品,需要注意幼儿之间的分工和合作。

3.独立创作:我的毛毛虫。

(1)鼓励幼儿想象自己的毛毛虫吃了点什么。

(2)引导幼儿注意毛毛虫各节身体的比例结构,尝试运用夸张手法表现不同的毛毛虫。

(3)请每人创编一个毛毛虫的故事。

【评析】

这是一个以美术为表现手段的综合活动,刚升入中班的孩子握笔用笔的能力比较欠缺,活动是有难度的。活动过程中结合了音乐、语言、美术等多种艺术形式,不仅培养了孩子的审美能力和动手操作能力,他们的音乐欣赏能力以及对文学作品的理解能力也都有所提高。

绘本教案好饿的毛毛虫 第3篇

教学意图:

培养孩子的读书兴趣,绘本很关键,因为有趣的绘本,不需要家长老师的刻意引导,孩子对有趣的绘本自然而然就感兴趣了,不注重文字的多少,而是以孩子感兴趣的图画表现出来,《好饿的毛毛虫》图画很生动,文字很少,而且又简洁,很适合孩子看。符合孩子阅读兴趣。

教学目标:

1. 了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2. 用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3. 感受色彩美。培养阅读兴趣,发展观察和想象力。

教学准备:

PPT 图片

教学过程:

1.出示PPT毛毛虫面包图片

这是什么?见过真的毛毛虫吗?它长什么样?

2.理解故事内容

结合PPT讲解故事

(1)讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

毛毛虫想去干什么?如果你是毛毛虫你会去吃什么?一起看毛毛虫去吃什么了!

(2)讲到“星期五,它吃了五个桔子,可是,肚子还是好饿。”

毛毛虫吃了这么多水果,星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨子,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了五个桔子。星期六应该是几个?数数是不是六个?猜猜这都是些什么好吃的?你吃过哪一个?

(3)讲到“到了晚上它就胃痛起来”

它为什么胃痛了?怎么才能不胃痛?

(4)讲到“把茧咬破了一个洞,钻了出来”

告诉小朋友,钻出来的不是毛毛虫了,你们猜猜谁出来了?先不告诉小朋友是什么!

看图片:知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样,毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么?

提示:它会飞,喜欢花。

(5)继续讲完

毛毛虫变成蝴蝶了。

3.游戏:毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫,钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

教学延伸:

回家和家长一起表演。

绘本教案好饿的毛毛虫 第4篇

活动目标:

1、萌发对大自然的探索兴趣。

2、发展观察和表述能力。

3、通过绘本故事,了解蝴蝶的整个蜕变过程。

重点:

通过绘本故事,了解蝴蝶的蜕变过程。

难点:

初步理解蝴蝶的蜕变过程是循环不止的。

活动准备:

卵、毛毛虫、茧、蝴蝶大图片各一张,小图片若干,绘本故事PPT,轻音乐。

活动过程:

一、图片导入,激发兴趣

出示卵的图片,引导幼儿仔细观察,看看上面都有什么。

二、讲述故事,理解内容

1、解开疑惑,引出绘本。

操作PPT,显示第一幅画面,利用提问引导幼儿解决问题。

“你们看,从卵壳里钻出来的是谁呢?”

“那它是一只怎样的毛毛虫呢?”(重点引导幼儿说出“又瘦又饿”)

2、逐幅显示画面,引导幼儿细致观察。

引导幼儿讲述,从星期一到星期五毛毛虫都吃了什么,分别吃了多少。

讲到星期天时,提问:“毛毛虫吃了这么多东西后,会发生什么事情呢?”引导幼儿想象毛毛虫会发生什么变化。

3、幼儿操作图片,了解蝴蝶的蜕变过程。

引导幼儿仔细观察贴图纸,并为幼儿说明箭头的作用,引领幼儿探索认知蜕变过程是循环不止的。

幼儿自主操作图片,贴出蝴蝶的蜕变过程,教师巡回指导。

组织幼儿分组讨论自己是怎样拼摆贴图的。

请个别幼儿用完整的语言讲述蝴蝶的蜕变过程。

师幼小结:从一颗小小的卵里钻出一只又饿又瘦的毛毛虫,毛毛虫每天不停地吃东西,吃得胖胖的,然后给自己造了一座叫做茧的小房子,它在小房子里睡了两个多星期,从茧里钻出来后,就变成了一只美丽的蝴蝶。

三、故事命名,完整讲述

1、请幼儿为故事取名字。

2、播放PPT,教师有感情地完整地讲述故事,巩固蝴蝶的蜕变过程。

四、延伸活动

1、将幼儿的贴图作品放到区域角展览,以便幼儿随时观察。

2、请幼儿将故事讲给爸爸妈妈听,并讲一讲蝴蝶蜕变的顺序。

绘本教案好饿的毛毛虫 第5篇

活动目标:

1、引导幼儿理解作品中的毛毛虫形象、故事情节,在掌握作品的过程中知道毛毛虫变成蝴蝶的过程。

2、鼓励幼儿根据作品的结构大胆仿编新的内容。

3、培养幼儿积极参与表演游戏,体验毛毛虫变蝴蝶的愉快情绪。

活动准备:

1、自制故事大书《好饿的毛毛虫》,将每种食物挖出空白圆洞。

2、可操作“毛毛虫”教具一个。

3、幼儿每人大纱巾一块。

4、活动前幼儿已学会“毛毛虫热身操”。

活动过程:

一、以“毛毛虫热身操”导入活动,激发幼儿的学习兴趣。

春天到了,天气真好!宝宝们想出去玩吗?那我们一起去活动活动吧!(师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。)

二、出示故事大书,讲述故事,理解作品。

1、演示“毛毛虫”教具,分段讲述故事,初步理解故事内容。

(1)故事讲至“开始寻找食物”引导幼儿猜测毛毛虫会吃什么食物。“又小又饿的毛毛虫会找到什么食物呢?”

(2)故事讲至“毛毛虫星期三吃3个李子”后引导幼儿猜测讲述毛毛虫还会吃什么食物。

“猜猜看星期四,毛毛虫会吃什么呢?吃了多少?(鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫所吃食物以及数量)。

“星期五,毛毛虫会吃什么食物呢?吃了多少?(鼓励幼儿比较完整的猜测与讲述)。

(3)继续讲述故事至“毛毛虫结了茧”,引导幼儿大胆猜测讲述故事结局。

“毛毛虫从房子里出来,会有什么变化呢?会变成什么样子呢?”

2、引导幼儿共同参与讲述,巩固对故事的理解,体验毛毛虫的蜕变过程。

“毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?我们一起来讲故事吧!”

三、创造想象与仿编新的故事:请幼儿仿照故事中的结构(毛毛虫周一至周五的行为)进行仿编。

“又有一只又小又饿的毛毛虫从卵里出来了,它也去寻找食物,想想看,会吃什么呢?”(鼓励幼儿根据作品结构较完整的进行仿编)

四、扮演游戏“好饿的毛毛虫”,体验游戏的快乐。

1、引导幼儿讨论创编毛毛虫的动作,表现毛毛虫的形象。

2、结合故事进行表演游戏,将纱巾盖在身上变成茧。

3、将纱巾披在身上变成蝴蝶去户外玩。

绘本教案好饿的毛毛虫 第6篇

活动目标:

1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程

2、了解5以内的数量对应关系

3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。

活动准备:

1、教学绘本PPT

2、毛毛虫图示

3、各类水果卡片

活动过程:

一、导入:出示毛毛虫,引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)

1、将毛毛虫展示给幼儿,老师问:这是什么?(毛毛虫)

二、基本部分

1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程

①老师:今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事,小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶,毛毛虫吃了好多东西,躲进了小房子里面,破茧后变成了蝴蝶)

②播放PPT,讲述绘本故事。

③运用图示小结提问内容,引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来,然后它开始吃了好多好多东西,于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫,然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫"茧",在里面住了2个多星期,最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。)

2、探索学习5以内数量的对应关系

①老师:小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶,小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。

②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。

星期一吃了一个苹果,星期二吃了两个梨,星期三吃了三个李子,星期四吃了四个草莓,星期五吃了5个橘子。

小结:老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸:做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物,不然的话我们就会生病啦!并且初步学习正确的量词。

①老师提问:毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋甜筒,一条腌黄瓜,一块奶酪,一截火腿,一根棒棒糖,一块樱桃派,一条香肠,一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)

②老师提问:吃了这么多的东西后,毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝,不贪吃太多的零食。

4、结束部分:感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)①老师:今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事,最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好?

②学习蝴蝶飞舞的手势

③播放律动音乐,全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。

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