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师徒结对活动记录
培养对象
活动方式
交流探讨
指导老师
活动地点
办公室
活动时间
备
注
2009.10.12活动内容
指导汇报课《落花生》
活动
指导老师意见：上公开课之前，杨老师及时给予我一些的意详细
见，进行了相应的把关，对教案和课件进行了修改。对本课的重难点等值的商榷的地方一一解答。
情况
记录
培训
对象
通过与杨老师的交流，我深受启发，为我上好公开课给予了活动
很大的帮助。
心得
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师徒结对活动记录表二
培养对象
指导老师
北楼206活动时间
2009.10.15活动方式
交流探讨
活动地点
室
备注
活动内容
指导汇报课《鸦片战争》
活动详细
指导老师意见：
备课有深度和广度，讲课有激情，但是直接给学
情况记
生结论，语言不大精炼，缺少经验。
录
培训
对象
意见中肯，指出了我存在的不足，在以后的教学当中要不断改进
活动
心得
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师徒结对活动记录表三
培养对象
指导老师
北楼20活动时间
2009.10.16活动方式
交流探讨
活动地点
室
备注
活动内容
汇报课《鸦片战争》
活动详细
要给学生思考的余地，课堂上节奏紧凑，要缓一缓，否则学生不
情况记
录
知哪里是重点
培训
对象
指导老师意见：这次关于汇报课的指导使我受益匪浅，课后努力
活动
完善自己的教学设计
心得
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师徒结对活动记录表四
培养对象
活动方式
指导老师
活动时间
2009.1.11听评课
活动地点
高一13备注
活动内容
听评我的《祖国统一大业》
活动详细
情况记
指导老师意见：设计好，细节描述到位，播放视频过长
录
培训
对象
意见中肯，努力加以改正，再接再厉
活动
心得
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师徒结对活动记录表五
培养对象
指导老师
北楼20活动时间
2010.1.13活动方式
交流探讨
活动地点
室
备注
活动内容
活动详细
听评我的《祖国统一大业》
指导老师意见：思路清晰，语速恰当，重难点突出
情况记
录
培训
对象
比前一次进步了，但是还要把握好一些细节问题
活动
心得
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师徒结对活动记录表六
培养对象
指导老师
北楼205活动时间
2010.1.15活动方式
交流探讨
活动地点
室
备注
活动内容
汇报课《祖国统一大业》
活动详细
情况记
指导老师意见：师生互动明显，课件精炼，条理清晰
录
培训
对象
汇报课较为成功，感谢指导老师的悉心指导，今后将再接再厉
活动
心得
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师徒结对活动记录六篇
【篇一】师徒结对活动记录
在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是互相学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。
对于本学期的师徒结对工作，总结如下：
一、结合教师的原有水平，制定师徒计划
每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。在本学期里，她们经常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。而我会在听了她的提出的问题后，及时给她们纠正，提出练习方案。
二、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素质作为自己的最终工作目标。多看书、多查找资料、多练习、多上课。让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。
三、做好示范，共同提高
在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她
们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。在她们有疑惑来询问的时候，认真做好示范。做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。
在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很乐意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。我想我会会更主动、更认真、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。
【篇二】师徒结对活动记录师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。尽管心中有几许压力，但还是感激学校为我们青年教师所搭建的这个平台。
首先，它鲜活地再现了自我曾拥有的经历。从董洁身上仿佛看到了刚参加工作时的自我。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每一天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的，当自我一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与董洁教师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课，听课本所记录的资料是有形的，在交流中产生的许多思想是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次，它让我们意识到教学是自我工作的生命所在。工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。董洁经常主动要求我听她课，董洁为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都能够看出，教师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。
最终，它让我意识到自身的诸多不足。"学然后知不足，教然后知困"，其实在师傅这"名"与"实"之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自我。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，应对去听董洁的课也无法说出更多有针对性的意见了。
尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，不足之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的变化应当不是很大的，自身的学习应当在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。
【篇三】师徒结对活动记录在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡xx教师十分好学，在这一年的时间里，在教学中认真钻研，上进心很强，她的提高很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：
一、按计划认真施行：按照教研组活动要有计划，每个月互相听与评课各两次，认真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课实用有效。
二、在鼓励中共同提高
1、备课：蔡绮颖教师进取收集资料，及时获取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖教师完成教学设计，制定学案。
2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认识到自我教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。
3、评课：各自说出看教学设计意图，相互指点不足之处，分析得出较好的教案，逐渐使我们的想法一致。
三、遗憾：因为我工作不满六年，在工作经验和本事有限，所以给蔡绮颖教师的帮忙比较少，对此我一向深表歉意。
四、改善
1、不但要一齐听课、评课，还要一齐学习和研究生物教学，在学习
中提高。
2、一齐研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一齐完成一篇论文。
3、在生物教学上相互探讨，同时也要在班级管理上共同努力。
【篇四】师徒结对活动记录一转眼，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在高三教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟!教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。对于教师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。
我很荣幸能成为邱x老师的徒弟。宋老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我一直担任高三教学。邱老师对我非常关心，每次问他问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复习?等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也非常谦虚，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都认真记录我的教学过程，在各方面(如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……)及时给我点评。在评课时对我的指导不仅表现在理论层面上，更是体现在每一个具体的环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我铭记课堂上应充分体现学生的主体地位，帮我发现了一些自己难以注意到的问题。他还根据我的教学内容将自己的设计也详细地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生”，让我像给学生讲课一样讲一次。平时师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂尽可能地避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、很有自己的想法。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好!做到了让学生在轻松愉快的学习氛围中发现物理的美，欣赏科学美并及时把科学知识运用到生活当中去，在生活中体会科学的奥秘。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。
通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研
中，让徒弟教学能力获得较大提高。下面我就从徒弟这个角度再具体谈谈我的收获：
1、如何正确看待听课?师傅告诉我听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，和平时一样，不必紧张。我们应放下包袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我寻找到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。
2、如何备课?因为我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意课堂的教学设计。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。
3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反应情况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时及时地反馈给我，从而起到了肯定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
4、听师傅的课我学到了什么?在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、有创新、课堂富有
激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好!在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋老师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。
总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动、虚心地向师傅多学习，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理教师!【篇五】师徒结对活动记录在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈xx和潘xx老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神非常好。作为一名新教师，她们深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的掌握课堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度积极，虚心请教，征求意见，通过这
些活动，使其得到了较好的锻炼。他的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。
在平时，陈老师和潘老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与詹老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好他的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑，对于他在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求他的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
【篇六】师徒结对活动记录感恩那盏明灯
——师徒结对总结科目：
政
治
姓名：XXX感恩那盏明灯
——师徒结对总结
日月如梭，转眼间一年的时间匆匆而过，作为青年教师，这一年我十分感谢学校举办的师徒结对活动，给了我一个机会，让我有幸与本学科的优秀教师——xxx老师结为师徒。
师徒结对，就如那盏明灯一样，让我在教学上有了指路人，进而以更好的状态投入到我的教学中，使自己的素质有所提
升，更好的体会到教师职业的快乐。
作为徒弟的我，通过这次师徒结对活动，收益颇丰，具体来说，表现如下：
一、备课的充实
备课是每一位教师必修的课程，但是如何才能备课，才能备好课，却是每一位教师需要学习的东西。师徒结对，让
我感受到如何才能备好课。自从认了师傅以后，x老师会花
很多时间在备课方面给予我指导，听我的备课思路，看我的备课资源，并根据教学目标、教学重难点进行备课的指导，使我的备课目标更加明确，备课更加充实、水平得以提升。
二、听、评课的成长
“师带徒”的一种基本活动形式就是互相听课
评课，作
为青年教师我认为端正态度是很重要的。毕竟被师傅听课可
以帮助发现一些自己难以注意到的问题，改正之后，就会使讲课更加有激情，也增加了对学生的感染力。
其次评课也是
一个很好的成长机会，师傅在听课时从听者的角度来体会我上课的整体效果。评课时，会反馈出很多我自己没有意识到
的优点和缺点。例如，如何板书，语速的控制，重难点的解
析等等。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语
言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地
位，展现一个教师的作用。
另外，听、评师傅的课更会让自己成长。听师傅的课，可以让徒弟清晰重难点，深入一点，可以学教法、学教学设
计、感受每一堂课的艺术。评师傅的课，一方面考验着自己
的水平，让自己在听课前做足功课。另一方面，提醒着自己要学会反思，懂得如何在前人的基础上提升自我。
所以，师徒结对活动对于我来说，可以从被听者到听者两个角度去提升自己。
三、试题讲解的技巧掌握
学生对于知识的掌握，离不开适当的题目进行巩固，毕
竟理论和实践充分结合才能提高学生的得分率。因此利用师徒结对的活动，我开始在试题讲解部分向师傅求经，每场考
试
结束，如果时间允许，我就会去课堂上听师傅讲课。师傅
说每套试题讲解完毕学生应该有一定的技巧收获。所以，拿到一份试题必须找到所考知识点，相关易混知识点，都要清
楚。在具体讲解的时候，采取问答法，复习巩固法，去了解
学生的做题思路和知识的掌握程度，然后进行技巧的讲解，和知识点的巩固。
通过师徒结对的活动，我逐渐懂得，试题是一个工具，它帮助学生巩固知识，掌握技巧，所以说不能为了讲题而讲
题。毕竟万变不离其宗，再复杂的材料，也是离不开教材的核心知识点，因此学生答题分数的增加就离不开技巧的讲解。
总之，我感谢这次的师徒结对活动，因为这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了交流沟通和相互学
习的平台。有了师傅的陪伴，我少走了许多弯路，我诚挚地
感谢师傅对我的关心和爱护。我会继续努力，更加主动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。
在以后的工作中，我会将师傅和老教师对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，虚心请教师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的指导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!
师徒结对活动记录表
师徒结对活动记录表一
培养对象
徐荣
指导老师
吕娟
活动时间
2012.9.11活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
备注
活动内容
新教师如何尽快胜任教学工作
作为一个刚刚毕业参加工作的大学生,对于"教师"这个职业的理解还不是很清楚,因此有了与徒弟的第一次交谈,主要围绕如何尽快胜任教学工作展开.从以下三方面对徒弟进行了指导：
〔一〕活用教材,备好知识课
备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生.熟悉新教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位与承上启下的关系,这样有利于更好地处理好教材.
〔二〕以爱为源,备好情感课
活动详细情况记录
在教育教学活动中,师生的矛盾始终是一对主要矛盾,如何处理好师生关系是教育成败的关键.作为一名新教师,应认真好学,借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观,面向每一位学生,让学生从教师的一举一动中受到激励,感到振奋,使每个学生都感到"老师在期待我"；同时,要因材施教,学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱.〔三〕规范常规,上好纪律课
作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力.为了使教学工作能够顺利的开展,在组织纪律方面,严格管理.遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况,新老师应严肃对待,与时了解原因,再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理,动之以情,让学生明白全面发展的重要性,从而提高学生的上课积极性.
指导教师
活动
心得
通过交流使徐老师明白了作为一名新教师,在现行的教育形势下,一定要不断学习,努力探索与实践自己的事业,在教育管理学生的同时,也应该进行自我管理,多从自身找问题、找原因,多进行课后教学反,才能不断进步和成长.1/6师徒结对活动记录表二
培养对象
活动方式
活动内容
徐荣
交流探讨
指导老师
活动地点
吕娟
办公室
活动时间
备注
2012.9.25反思在数学教学中的重要性
实践表明,培养学生把解题后的反思应用到整个数学学习过程中,养成检验、反思的习惯,是提高学习效果、培养能力的行之有效的方法.解题是学生学好数学的必由之路,但不同的解题指导思想就会有不同的解题效果,养成对解题后进行反思的习惯,即可作为学生解题的一种指导思想.反思对学生思维品质的各方面的培养都有作积极的意义.反思题目结构特征可培养思维的深刻性；反思解题思路可培养思维的广阔性；反思解题途径,可培养思维的批判性；反思题结论,可培养思维的创造性；运用反思过程中形成的知识组块,可提高学思思维的敏捷性；反思还可提高学生思维自我评价水平,从而可以说反思是培养学生思维品质的有效途径.
活动详细情况记录
有研究发现,数学思维品质以深刻性为基础,而思维的深刻性是对数学思维活动的不断反思中实现的,大家知道,数学在锻炼人的逻辑思维能力方面有特殊的作用,而这种锻炼老师不可能传授,只能是由学生独立活动过程中获得.因此,在不增加学生负担的前提下,要求作业之后尽量写反思,利用作业空出的反思栏给老师提出问题,结合作业作出合适的反思.对学生来说是培养能力的一项有效的思维活动,从所教学生来看,一部分学生根本不按老师要求进行作业后的反思,而这部分学生95%的数学能力很低、成绩差,他们只会做"结构良好"的题目,以获得对问题的答案为目标,不会提问,这部分学生中,没有一个会对命题进行推广,而坚持写反思的学生情况就大不一样,因此,培养学生反思解题过程是作业之后的一个重要环节,具有很大的现实意义.指导教师活动
心得
通过与师长的交流探讨,我们都体会到通过解题后对习题特征进行反思,用自己的语言或数学语言对习题进行重新概述,培养思维的深刻性,促进知识的正向迁移,提高解题能力.2/6师徒结对活动记录表三
培养对象
活动方式
活动内容
徐荣
交流探讨
指导老师
活动地点
吕娟
多功能教室
活动时间
备注
2012.10.1指导汇报课《整式的加减》
距离开学也有一个半月了,该让徒弟上汇报课了,岑老师很认真对待,并把它当作一个很好的锻炼机会.为了听课领导和教师有好的评价,我进行了相关指导.首先就汇报课的重要进行了说明,它可以使新老师速度得到提高和成
活动详细情长,是新老师成长道路上不可缺少的一步.其次就教学设计给我相关的指导：比如开篇的导入略显冗长,课适当缩况记录
减下时间,中间的提问环节设计的问题应具有启发性,选取几个有价值有深度的问题即可.当然也不要忘子鼓励他,让我放松心态,努力准备,尽量去展示自己的教学风格,上好这节汇报课.
指导教师
活动
心得
这次关于汇报课的指导达到了预期的效果,徐老师也能从中了解了汇报课,以与在教学中需要注意的问题,并能做相应的修改,努力完善自己的教学设计,希望他能在我的指导下圆满结束第一节汇报课.师徒结对活动记录表四
培养对象
活动方式
活动内容
活动详细情徐荣
听评课
指导老师
活动地点
吕娟
多功能教室
活动时间
备注
听评徒弟的汇报课《整式的加减》
针对上课过程中反映出的一些问题,给出了自己的意见：
3/6况记录
1、复习了上节课的内容,为接下来的学习内容做好了准备,使得整个教学过程变的自然.2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识
在问题解决的过程中,巩固基础知识和基本技能.本节课程的内容是在整式加减过程中要注意如何去括号,同时要注意在去括号的时候符号发生的变化.在做题目的过程中,强调化简的重点,充分注意学生在做题目过程中出现的问题,鼓励学生进行多方面思考.对每个例题都进行分析,把握题目的重点以与容易出现的错误.同时也用不同的方式,不同的题目让学生进行练习,将这节的知识点与应用题灵活的运用起来,从而加深了学生对这节内容的理解和记忆.3、营造课堂探究的氛围,从而培养学生进行合作交流的学习精神.教师在课堂上努力营造学生自主探究和合作交流的氛围,有意识的给学生创造一个探究问题的平台.本节课上通过师生共同探究问题让学生体验到方程的作用和方程是算式的进步.4、利用多媒体来增加教学效果
这节课存在的一些不足,时间上把握还有点不够,感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果,但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题.指导教师
活动
心得
通过这次的听评课,我感觉到我徒弟徐老师是一个非常聪明,上进心很强,也很能吃苦的老师,她清楚,作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲,更重要的是根据学生的具体情况,适当的去引导学生自主学习,而且在整个教学活动中应做到多听,多思,多悟,从而提高自己的教学水平.师徒结对活动记录表五
培养对象
活动方式
活动内容
活动详细情徐荣
交流探讨
指导老师
活动地点
吕娟
办公室
活动时间
备注
如何上好一节数学复习课
如何上好一节数学复习课呢？这是很多数学教师都思考的问题我们师4/6况记录
徒共同探讨.
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路.教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实际的教学目标,设计恰当可行的复习思路,有针对性地挑选例题和习题.对于整体水平较高的班级,复习目标要定高点,例题、习题的难度要适当提高点,另外还应该适当地增加些拓展性的题目,进一步开发学生的思维,开阔学生的视野.评讲主要放在思路的点拨上,时间主要安排在学生的自主练习和思考上,要做到精讲多练.对于整体水平较差的班级,一定要把目标定位在抓好基础上.让学生多讨论,用讨论的方式提高学生的学习兴趣.学困生学习困难的一个主要原因是新旧知识容易产生混乱,理解不清,认识不到位.因此,教师要注重和学生进行知识的归纳梳理,帮助学生建立新旧知识间的系统网络结构,理清相互间的联系.在例题和习题的挑选上,一定要准确地把握题目的深浅程度.在习题的编排上要有梯度、有层次,让学生各取所需,确保不同层次的学生都能有不同程度上的收获.
二、在习题的点评上要有针对性.一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练.毕竟学生的能力是靠练出来的.这些习题我们该如何去评讲呢？那些要详细分析？那些只作点评？那些不用评？教师必须心中有数.而这个"数"可以从两方面得到,一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来.这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视,善观察,能与时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等.另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来.我们可以用一个专门的本子,把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来.这将是我们复习时的宝贵材料.有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲,这是很不好的.学生既不可能如此长时间地集中精神去听,也难以把握评讲的重点,讲了也是白讲,而且浪费了宝贵的时间.能力是靠练出来的,而不是讲出来的,所以习题的评讲一定要有针对性,这样才能达到精讲多练,甚至精讲少练.
三、要针对《大纲》《考纲》的要求.要上好复习课必须要深入钻研分析《大纲》《考纲》的要求,准确判定每个知识点的教学要求、考试要求,进而决定每个知识点在复习时要把握的深浅程度,有的放矢,方向明确.例如5/6统计部分《教纲》指出要提高考查的要求.因此,复习的时候就应该比以往适当地深入细致.而分解因式这一章《大纲》只是要求学生掌握提取公因式法和公式法两种,复习时就不必在方法上作过多的补充,适当地补上"十字相乘法"已足够了.
四、要针对复习的阶段性.复习课从时间上可划分为"新课的复习"和"期末的复习",不同的复习阶段应该有不同的要求.对于新课的复习,我们应该以基础知识为主,强调基础知识的过关；对于期末的复习,除了要确保基础知识的扎实外,还要对学生的能力进行必要的提高性训练,对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养,从而达到透彻的理解、灵活的应用.学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的,中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程.如果在新课复习就一下子把要求提到最高,显然是不彻实际的,既不利于学生打好基础,也不利于学生树立自信心.要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程,坚持利用课堂的五分钟小测,进行循环性的练习训练是一种有效的方法.
指导教师活动
心得
这次交流,使们们认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫.一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性.师傅：吕娟
徒弟：徐荣
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师徒结对活动记录
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：XX学校
活动主题：师徒相传，传递知识和情感的火炬
活动目的：促进师生间的深入交流，传承优秀文化和知识
活动一：师徒结对仪式
活动开始的第一环节是师徒结对仪式，这也是整个活动的起点。在一片庄严肃穆的氛围中，学校领导向全体师徒结对的师生发表了热情洋溢的讲话。随后，每对师徒走上舞台，师生互相交换手中的结对证，并郑重宣誓。
活动二：相互了解
师徒结对之后，师生双方开始彼此了解对方的兴趣、爱好、擅长等信息。通过互相交流，师生之间的距离逐渐拉近，温馨的氛围在师生之间弥漫开来。
活动三：学习互助
在师徒结对活动中，师生之间的学习互助是其中一个重要的环节。师徒们一起讨论学习上的问题，师长们耐心地给予学生指导和建议。这种互帮互助的氛围不仅加深了师生之间的情感，也提高了学生的学习成绩。
活动四：知识传递
师徒结对活动的另一个重要目标是传递知识。师长们通过精心准备的课程，向学生详细讲解，耐心解答学生提出的问题。学生们也积极参与讨论，增进对知识的理解和掌握。
活动五：情感交流
除了学习上的互帮互助，师徒结对活动还注重师生之间的情感交流。师生们一起参观博物馆、图书馆等地，一起举办文化知识竞赛，增进了彼此之间的了解和感情。这种情感交流不仅在学术上起到推动作用，也丰富了学生们的课余生活。
活动六：成果展示
师徒结对活动的最后一个环节是成果展示。学生们通过展示自己在活动中所学到的知识和技能，展示了自己的进步和成长。师长们也对学生们取得的成绩给予了高度的赞扬和肯定。
活动总结：
通过本次师徒结对活动，师生之间的交流和了解更加深入，知识与情感的传递也得到了有效的推动。这一活动不仅加强了师生之间的联系，也为学生们提供了一个更加广阔的学习平台。师徒结对活动的圆满成功，为今后的教育教学工作提供了有益的经验和借鉴。相信在今后的日子里，我们师生之间的友谊将会更加牢固，知识的火炬将在我们手中薪火相传。
师徒结对活动记录表一
培养对象
活动内容
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
新教师应该做好哪些教学准备
作为一个刚刚参加工作的大学生，我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与师傅的第一次交谈，主要围绕如何做好教学准备。师傅从以下三方面对我进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
（三）规范常规，上好纪律课
作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，活动详细情况记录
活动心得
努力探索与实践自己的事业，在教育管理学生的同时，也应该进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表二
培养对象
活动内容
活动详细情况记录
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
新教师如何尽快胜任教学工作
作为一个年轻人，对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚，因此有了与徒弟的第一次交谈，主要围绕如何尽快胜任教学工作展开。从以下三方面对徒弟进行了指导：
（一）活用教材，备好知识课
备课是上好一堂课的前提，备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生。熟悉新教材，弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系，这样有利于更好地处理好教材。
（二）以爱为源，备好情感课
在教育教学活动中，师生的矛盾始终是一对主要矛盾，如何处理好师生关系是教育成败的关键。作为一名新教师，应认真好学，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一位学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”；同时，要因材施教，学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱。
（三）规范常规，上好纪律课
作为一名新教师，所欠缺的是实践控课能力。为了使教学工作能够顺利的开展，在组织纪律方面，严格管理。遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况，新老师应严肃对待，及时了解原因，再采取适当的措施，对学生要尝试晓之以理，动之以情，让学生明白全面发展的重要性，从而提高学生的上课积极性。
通过交流使我明白了作为一名新教师，在现行的教育形势下，一定要不断学习，活动心得
努力探索与实践自己的事业，要进行自我管理，多从自身找问题、找原因，多进行课后教学反，才能不断进步和成长。
师徒结对活动记录表三
培养对象
活动内容
活动详细情况记录
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
反思在教学中的重要性
当一个老师开始主动反思的时候，就是他成长最快的时候。在教学中一定要注意及时反思，每节课以及阶段性反思都要按时完成，及时发现不足，寻找解决方案，提升专业水平。
通过与师长的交流探讨，我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性，在今后的教学活动中一定及时互相督促。
活动心得
师徒结对活动记录表四
培养对象
活动内容
宋佳宁
指导上课
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
首先师傅就上课的重要进行了说明，它可以使新老师迅速得到提高和成长，是新老师成长道路上不可缺少的一步。
活动详细情况其次就教学设计给予相关的指导。比如开篇环节可以加入按顺序排数的内容，记录
为后面的大小比较打好基础。
最后师傅对我进行了鼓励，放松心态，努力准备，尽量去展示自己的教学风格，上好这节课。
这次关于上课的指导达到了预期的效果，我能从中了解了公开课，以及在教学活动心得
中需要注意的问题，并能做相应的修改，努力完善自己的教学设计，希望在师傅的指导下我能圆满结束公开课。
师徒结对活动记录表五
培养对象
活动内容
宋佳宁
听评上课
针对上课过程中反映出的一些问题，师傅给出了自己的意见：
1、复习了上节课的内容，为接下来的学习内容做好了准备，使得整个教学过程变的自然。
活动详细情况2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识。
记录
3、利用多媒体来增加教学效果。
这节课存在的一些不足，时间上把握还有点不够，感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果，但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题。
通过这次的听评课，师傅给予了我比较高的评价，她称赞我是一个非常聪明，上进心很强，也很能吃苦的老师。经过师傅指导以及自己的思考，我明白作为活动心得
老师在课堂教学中不能只是一味的讲，更重要的是根据学生的具体情况，适当的去引导学生自主思考，而且在整个教学活动中应做到多听，多思，多悟，从而提高自己的教学水平。
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
师徒结对活动记录表六
培养对象
活动内容
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
如何上好一节数学复习课
如何上好一节数学复习课呢这是很多数学教师都思考的问题，我们师徒共同探讨。
一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路。教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况，去制定切合实际的教学目标，设计恰当可行的复习思路，有针对性地挑选例题和习题。对于整体水平较高的班级，复习目标要定高点，例题、习题的难度要适当提高点，另外还应该适当地增加些拓展性的题目，进一步开发学生的思维，开阔学生的视野。评讲主要放在思路的点拨上，时间主要安排在学生的自主练习和思考上，要做到精讲多练。
二、在习题的点评上要有针对性。一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练。毕竟学生的能力是靠练出来的。这些习题我们该如何去评讲呢那些要详细分析那些只作点评那些不用评教师必须心中有数。而这个“数”可以从两方面得到，一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来。这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视，善观察，能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等。另一方面是教师在平时测验、作业、活动详细情况练习的批改中用心积累而来。我们可以用一个专门的本子，把学生平时常犯的记录
错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来。这将是我们复习时的宝贵材料。有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲，这是很不好的。学生既不可能如此长时间地集中精神去听，也难以把握评讲的重点，讲了也是白讲，而且浪费了宝贵的时间。能力是靠练出来的，而不是讲出来的，所以习题的评讲一定要有针对性，这样才能达到精讲多练，甚至精讲少练。
三、要针对复习的阶段性。复习课从时间上可划分为“新课的复习”和“期末的复习”，不同的复习阶段应该有不同的要求。对于新课的复习，我们应该以基础知识为主，强调基础知识的过关；对于期末的复习，除了要确保基础知识的扎实外，还要对学生的能力进行必要的提高性训练，对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养，从而达到透彻的理解、灵活的应用。学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的，中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程。如果在新课复习就一下子把要求提到最高，显然是不切实际的，既不利于学生打好基础，也不利于学生树立自信心。要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程，坚持利用课堂的五分钟小测，进行循环性的练习训练是一种有效的方法。
活动心得
这次交流，我认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫。一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性。
师徒结对活动记录表七
培养对象
活动内容
宋佳宁
指导提高课
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
上课之前，师傅针对我的教案与课件及时给予了指导，进行了相应的把关，提活动详细情况记录
出了中肯的意见。
在师傅的指导下，我对教案和课件进行了修改，并对本课中教学重难点等有待商榷的部分一一做出了解答。
最后，师傅就我平时上课中存在的一些问题提出了改正建议。
活动心得
通过与师傅的交流，我深受启发。师傅的意见十分中肯，为我上好提高课给予了很大的帮助。针对师傅在教学中提出的意见，在以后的教学中我会不断改进。
师徒结对活动记录表八
培养对象
活动内容
宋佳宁
听评提高课
针对提高课中出现的问题，师傅给出了相应的意见：
1.备课充分，有内在的逻辑性与连贯性，可以较好的完成本节课的教学目标。
活动详细情况2.讲课很有激情，语言比较优美，符合儿童的心理发展年龄，但在对课堂整体记录
纪律的把握上还欠缺经验，不能很好地组织起课堂活动。
3.多给学生思考的余地，重点要给学生点清楚，不然学生不知道应该主要关注哪里。
这次关于提高课的指导，使我受益匪浅。从准备教案和课件到反复修改，直到活动心得
最后完整讲课，在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高。师傅提出的问题我会及时改正，努力成为一名合格而优秀的教师。
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
师徒结对活动记录表九
培养对象
活动内容
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
教学中反思的重要性
教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。基于数学教学自身的复杂性，因此必须进行语文教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱。
教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行活动详细情况为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思记录
考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。
一、写教学反思有利于老师不断成长、更新经验。
能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的老师，他们会
对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进，从而提高对这类问题教学处理的艺术。他们通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使他们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成书写教学反思习惯的老师，他们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长时间就不足为奇了。
二、写教学反思有利于教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础。
三、写教学反思有利于帮助教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。
活动心得
通过与师傅的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。
师徒结对活动记录表十
培养对象
活动内容
宋佳宁
指导老师
李淑环
活动方式
交流探讨
如何上好复习课再讨论
如何上好一复习课呢这次我们师徒共同探讨。
一、新
“复习课上力求“创新”。只有“新”才给学生更多的刺激，更多的感受，更多的收获。此外，在习题的选择上我们觉得也尽可能做到新鲜些，既要反映基础知识，又要适当穿插一些反映“潮流化”的内容和习题，并且题型设计上追求趣味性。
二、精
活动详细情况所谓“精要”，就是教师本身要精通业务，精通教材。教材中哪些是难点、记录
重点，哪些概念易混淆自己应做到心中有数。只有这样才能教学自如。此外，还要按课本知识点搜集积累材料，编写精练习题，关注往年的考点及考题。这样备课时材料丰富、试题齐全，既充实教学内容，又不浪费选题时间，为提高复习课的质量奠定了良好的基础，这是上好复习课的基础。另外“精”还体现在课堂上的精讲精练，尤其是练，比如一张试卷，可以选择学生容易混淆出错的题目，不需要题题都写，这样“点到为止”，在讲评试卷与作业时，也同样如此，不必题题都过，我就重点选择那些出错率较高的题目，指出错因，再追加练习，对于突破复习难点确实大有益处。
活动心得
复习方法是丰富多样的，只要心中有学生，切实根据学生实际情况，积极选择最佳最有效的复习方法，就能提高学生的注意力，以确保复习课的效率。
师徒结对活动记录
宋佳宁
师徒结对活动记录【3篇】
师徒结对活动记录1在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。陈维娜和潘庆玲老师特别好学，在教学中肯研讨，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种研讨精神特别好。作为一名新老师，她们深爱本身从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入讨论教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，适时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。捉住每一次学习的机会让本身得到适时的充电。平常很虚心地向同学科老师请教教学中的问题。教学阅历不够丰富的她，常常要求自动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心引导下，加上他的努力，进步很快，已经能较好的把握课堂教学的一些教学常规做法，在徒弟汇报课时，她们态度积极，虚心请教，征求看法，通过这些活动，使其得到了较好的磨练。他的努力也换来了同学的拥护，家长的确定，赢得了浩繁老师的好评。
在平常，陈老师和潘老师坚持“每课必备”的原则，依照教学计划认真备好每一节课，不仅备同学，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合同学的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针1/对两班的不怜悯况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对本身的教学反思小结。我与詹老师之间常常的进行沟通与交流，不仅增长友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了引导好他的教学，我也在课外讨论教材，常常挤出时间和他一起探讨教学中的怀疑，对于他在教学上还认得不深的问题，我予以耐性的讲解、分析。同时也征求他的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年老师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不绝完善本身，取人之长，补己之短。我也特别感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实本身，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
师徒结对活动记录22/一转瞬，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在高三教学中走入正轨，谙习了同学与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导同学。在教学中我变得更加成熟!老师是一个神圣的职业，老师被社会所给与的期望值很高。对于老师个人来说，繁重的课时量、来自教学和同学家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，情况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。
我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师坚固结实的教学基本功、丰富的教学阅历，这一切都让我感觉特别踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我一直担负高三教学。邱老师对我特别挂念，每次问他问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也特别虚心，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。
师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听了我3/好几堂课。每次，他都认真记录我的教学过程，在各方面（如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书）适时给我点评。在评课时对我的引导不仅表现在理论层面上，更是体现在每一个实在的环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我牢记课堂上应充分体现同学的主体地位，帮我发觉了一些本身难以注意到的问题。他还依据我的教学内容将本身的设计也认真地向我讲解，有时还会模拟做我的“同学”，让我像给同学讲课一样讲一次。平常师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会适时地与我交流，使我的课堂尽可能地避开一些问题的显现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、很有本身的想法。他的课给人感觉从容不迫，特别简单理解，课堂气氛也很好!做到了让同学在轻松欢乐的学习氛围中发觉物理的美，赏识科学美并适时把科学学问运用到生活当中去，在生活中体会科学的奥妙。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体味到了他思想的灵动，而且精准地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。
通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学本领获得较大提高。下面我就从徒弟这个角4/度再实在谈谈我的收获：
1、如何正确看待听课？师傅告知我听课可以帮忙我发觉一些本身难以注意到的问题，和平常一样，不必紧张。我们应放下包袱，富有激情，这样对同学的感染力就会更大。同时也让我找寻到了我自身存在的诸多不足之处，真是让我受益匪浅。
2、如何备课？由于我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意课堂的教学设计。也就是特别注意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使本身的备课水平有了提高。
3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心人。师傅给我评课时，会反馈出很多我本身没有意识到的优点和缺点。譬如：在对某个教学环节的处理上，我可能从老师的角度觉得这样处理比较得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会同学的反应情况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时适时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
4、听师傅的课我学到了什么？在听师傅的课的过程中我也有很大收获。邱老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、有创新、5/课堂富有激情与活力。他的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂气氛也很好!在这样反反复复的学习过程中，我感悟到了宋老师课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。
总之，一学年下来，我感觉本身的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮忙过我的老师们。我会连续努力，更加自动、虚心地向师傅多学习，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带”下，能快速的成长为一名合格的高三物理老师!师徒结对活动记录3感恩那盏明灯师徒结对总结科目：政治姓名：XXX感恩那盏明灯师徒结对总结日月如梭，转瞬间一年的时间匆忙而过，作为青年老师，这一年我特别感谢学校举办的师徒结对活动，给了我一个机会，让我有幸与本学科的优秀老师xxx老师结为师徒。
师徒结对，就如那盏明灯一样，让我在教学上有了指路人，进而以更好的状态投入到我的教学中，使本身的素养有所提升，更好的体会到老师职业的欢快。
作为徒弟的我，通过这次师徒结对活动，收益颇丰，实在来说，表现如下：一、备课的充实备课是每一位老师必修的课程，但是如6/何才能备课，才能备好课，却是每一位老师需要学习的东西。师徒结对，让我感受到如何才能备好课。自从认了师傅以后，x老师会花很多时间在备课方面予以我引导，听我的备课思路，看我的备课资源，并依据教学目标、教学重难点进行备课的引导，使我的备课目标更加明确，备课更加充实、水平得以提升。
二、听、评课的成长“师带徒”的一种基本活动形式就是相互听课评课，作为青年老师我认为端正态度是很紧要的。终归被师傅听课可以帮忙发觉一些本身难以注意到的问题，改正之后，就会使讲课更加有激情，也加添了对同学的感染力。
其次评课也是一个很好的成长机会，师傅在听课时从听者的角度来体会我上课的整体效果。评课时，会反馈出很多我本身没有意识到的优点和缺点。例如，如何板书，语速的掌控，重难点的解析等等。师傅在评课时对我的引导不仅停留在理论层面，更是体现在实在的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现同学的主体地位，呈现一个老师的作用。
另外，听、评师傅的课更会让本身成长。听师傅的课，可以让徒弟清楚重难点，深入一点，可以学教法、学教学设计、感受每一堂课的艺术。评师傅的课，一方面考验着本身的水平，让本身在听7/课前做足功课。另一方面，提示着本身要学会反思，懂得如何在前人的基础上提升自我。
所以，师徒结对活动对于我来说，可以从被听者到听者两个角度去提升本身。
三、试题讲解的技巧把握同学对于学问的把握，离不开适当的题目进行巩固，终归理论和实践充分结合才能提高同学的得分率。因此利用师徒结对的活动，我开始在试题讲解部分向师傅求经，每场考试结束，假如时间允许，我就会去课堂上听师傅讲课。师傅说每套试题讲解完毕同学应当有确定的技巧收获。所以，拿到一份试题必需找到所考学问点，相关易混学问点，都要清楚。在实在讲解的时候，实行问答法，复习巩固法，去了解同学的做题思路和学问的把握程度，然后进行技巧的讲解，和学问点的巩固。
通过师徒结对的活动，我渐渐懂得，试题是一个工具，它帮忙同学巩固学问，把握技巧，所以说不能为了讲题而讲题。终归万变不离其宗，再多而杂的材料，也是离不开教材的核心学问点，因此同学答题分数的加添就离不开技巧的讲解。
总之，我感谢这次的师徒结对活动，由于这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们加添了交流沟通和相互学习的平台。有8/了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，我真挚地感谢师傅对我的挂念和珍惜。我会连续努力，更加自动地、虚心地向大家多学习，多请教，积极创新。
在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的挂念和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚意地接受师傅的引导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望!9/9
师徒结对活动记录表一
培养对象
活动方式
活动内容
面对面交流
指导老师
活动地点
办公室
活动时间
备注
新教师应该做好哪些教学准备
作为一个刚刚参加工作的大学生,我对于“教师”这个职业的理解还不是很清楚,因此有了与师傅的第一次交谈,主要围绕如何做好教学准备;师傅从以下三方面对我进行了指导：
一活用教材,备好知识课
备课是上好一堂课的前提,备课要作到熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生;熟悉新教材,弄清楚一堂课的重点、难点和教材所占的地位及承上启下的关系,这样有利于更好地处理好教材;二以爱为源,备好情感课
活动详细情况记录
作为一名新教师,应认真好学,借鉴优秀教师的教学经验,端正自己的教育观,面向每一位学生,让学生从教师的一举一动中受到激励,感到振奋,使每个学生都感到“老师在期待我”；同时,要因材施教,学会充分运用自己的眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和爱;三规范常规,上好纪律课
作为一名新教师,所欠缺的是实践控课能力;为了使教学工作能够顺利的开展,在组织纪律方面,严格管理;遇到违反课堂纪律如无故迟到、上课不认真等情况,新老师应严肃对待,及时了解原因,再采取适当的措施,对学生要尝试晓之以理,动之以情,让学生明白全面发展的重要性,从而提高学生的上课积极性;培养对象活动
心得
通过交流使我明白了作为一名新教师,在现行的教育形势下,一定要不断学习,努力探索与实践自己的事业,在教育管理学生的同时,也应该进行自我管理,多从自身找问题、找原因,多进行课后教学反,才能不断进步和成长;师徒结对活动记录表二
培养对象
活动方式
活动内容
活动详细情况记录
培养对象活动心得
马晓琳
面对面交流
指导老师
活动地点
徐小燕
办公室
活动时间
备注
反思在教学中的重要性
当一个老师开始主动反思的时候,就是他成长最快的时候;在教学中一定要注意及时反思,每节课以及阶段性反思都要按时完成,及时发现不足,寻找解决方案,提升专业水平;通过与师长的交流探讨,我们都体会到教学反思对于教师成长的重要性,在今后的教学活动中一定及时互相督促;师徒结对活动记录表三
培养对象
活动方式
活动内容
马晓琳
网络交流
指导老师
活动地点
徐小燕
多功能教室
活动时间
备注
20指导上岗课0的认识
开学已经一周了,该进行上岗课了,这是一个很好的锻炼机会;为了听课领导和教师有好的评价,我请师傅对我的教学设计进行了相关指导;首先师傅就上岗课的重要进行了说明,它可以使新老师迅速得到提高活动详细情况记录
和成长,是新老师成长道路上不可缺少的一步;其次就教学设计给予相关的指导;比如开篇环节可以加入按顺序排数的内容,为后面的大小比较打好基础;最后师傅对我进行了鼓励,放松心态,努力准备,尽量去展示自己的教学风格,上好这节上岗课;培养对象
活动心得
这次上岗课的指导达到了预期的效果,我能从中了解了上岗课,以及在教学中需要注意的问题,并能做相应的修改,努力完善自己的教学设计,希望在师傅的指导下我能圆满结束第一节上岗课;师徒结对活动记录表四
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
一年级四班活动时间
20活动方式
听评课
活动地点
教室
备注
活动内容
听评上岗课0的认识
针对上课过程中反映出的一些问题,师傅给出了自己的意见：
1、复习了上节课的内容,为接下来的学习内容做好了准备,使得整个教学过程变的自然;活动详细情况记录
2、利用课堂进行基本技能训练来达到巩固基础知识;3、利用多媒体来增加教学效果;这节课存在的一些不足,时间上把握还有点不够,感觉内容还没有完全讲完；利用比赛活动来提高教学效果,但是好象并没有完全体现出来；同时在课件上还存在的一些技术问题;通过这次的听评课,师傅给予了我比较高的评价,她称赞我是一个非常培养对象活动心得
聪明,上进心很强,也很能吃苦的老师;经过师傅指导以及自己的思考,我明白作为老师在课堂教学中不能只是一味的讲,更重要的是根据学生的具体情况,适当的去引导学生自主思考,而且在整个教学活动中应做到多听,多思,多悟,从而提高自己的教学水平;师徒结对活动记录表五
培养对象
活动方式
活动内容
马晓琳
面对面交流
指导老师
活动地点
徐小燕
办公室
活动时间
备注
20如何上好一节数学复习课
如何上好一节数学复习课呢这是很多数学教师都思考的问题,我们活动详细情况记录
师徒共同探讨;一、要针对上课学生的实际情况设定目标、设计思路;教师要懂得根据上课学生的知识水平、接受能力等实际情况,去制定切合实际的教学目标,设计恰当可行的复习思路,有针对性地挑选例题和习题;对于整体水平较高
的班级,复习目标要定高点,例题、习题的难度要适当提高点,另外还应该适当地增加些拓展性的题目,进一步开发学生的思维,开阔学生的视野;评讲主要放在思路的点拨上,时间主要安排在学生的自主练习和思考上,要做到精讲多练;二、在习题的点评上要有针对性;一节数学复习课必然安排有充足的练习题让学生进行巩固性的训练;毕竟学生的能力是靠练出来的;这些习题我们该如何去评讲呢那些要详细分析那些只作点评那些不用评教师必须心中有数;而这个“数”可以从两方面得到,一是在课堂上教师巡查学生答题情况时收集而来;这就要求教师在学生做练习的时候要勤巡视,善观察,能及时发现学生在解题过程中存在的通病、暴露的问题、不足等;另一方面是教师在平时测验、作业、练习的批改中用心积累而来;我们可以用一个专门的本子,把学生平时常犯的错误、掌握得不好的知识点、答题中存在的突出问题等等薄弱环节一一记录下来;这将是我们复习时的宝贵材料;有些教师复习课上习惯毫无节制的满堂评讲,这是很不好的;学生既不可能如此长时间地集中精神去听,也难以把握评讲的重点,讲了也是白讲,而且浪费了宝贵的时间;能力是靠练出来的,而不是讲出来的,所以习题的评讲一定要有针对性,这样才能达到精讲多练,甚至精讲少练;三、要针对复习的阶段性;复习课从时间上可划分为“新课的复习”和“期末的复习”,不同的复习阶段应该有不同的要求;对于新课的复习,我们应该以基础知识为主,强调基础知识的过关；对于期末的复习,除了要确保基础知识的扎实外,还要对学生的能力进行必要的提高性训练,对主要的知识点还要加强综合应用能力的培养,从而达到透彻的理解、灵活的应用;学生对新知识的透彻理解掌握是需要时间的,中间必须要有一个逐渐消化吸收的过程;如果在新课复习就一下子把要求提到最高,显然是不切实际的,既不利于学生打好基础,也不利于学生树立自信心;要更好地完成学生对知识的渐进消化吸收过程,坚持利用课堂的五分钟小测,进行循环性的练习训练是一种有效的方法;培养对象活动心得
这次交流,我认为要上好一节数学复习课应该从复习的针对性上下功夫;一节好的数学复习课必须具有鲜明的针对性;
师徒结对活动记录表六
培养对象
活动方式
活动内容
马晓琳
网络交流
指导老师
活动地点
徐小燕
办公室
活动时间
备注
指导提高课10-20的加减法不进位不退位
上课之前,师傅针对我的教案与课件及时给予了指导,进行了相应的把活动详细情况记录
关,提出了中肯的意见;在师傅的指导下,我对教案和课件进行了修改,并对本课中教学重难点等有待商榷的部分一一做出了解答;最后,师傅就我平时上课中存在的一些问题提出了改正建议;培养对象活动心得
通过与师傅的交流,我深受启发;师傅的意见十分中肯,为我上好提高课给予了很大的帮助;针对师傅在教学中提出的意见,在以后的教学中我会不断改进;师徒结对活动记录表七
培养对象
马晓琳
指导老师
徐小燕
一年级一班活动方式
听评课
活动地点
教室
活动内容
听评提高课10-20的加减法不进位不退位
针对提高课中出现的问题,师傅给出了相应的意见：
1、活动详细情况记录
备课充分,有内在的逻辑性与连贯性,可以较好的完成本节课的教学目标;2、讲课很有激情,语言比较优美,符合儿童的心理发展年龄,但在对课堂整体纪律的把握上还欠缺经验,不能很好地组织起课堂活动;3、多给学生思考的余地,重点要给学生点清楚,不然学生不知道应该主要关注哪里;培养对象活这次提高课的指导,使我受益匪浅;从准备教案和课件到反复修改,直备注
活动时间
动心得
到最后完整讲课,在这一系列的过程中我都感觉到了自己的成长与提高;师傅提出的问题我会及时改正,努力成为一名合格而优秀的教师;
师徒结对记录10篇
1.师徒结对记录
时间：2021年9月1日
师傅：张老师
徒弟：李同学
内容：张老师向李同学介绍了实验室的安全操作规程，讲解了实验仪器的使用方法，并示范了几个基本的实验操作。李同学认真听讲并进行了实际操作，张老师对其进行了指导和纠正。
2.师徒结对记录
时间：2021年9月8日
师傅：王工程师
徒弟：赵同学
内容：王工程师向赵同学讲解了工程图纸的阅读方法和技巧，并指导赵同学如何进行现场测量和数据记录。赵同学在实际操作中遇到了一些问题，王工程师耐心解答并给予了建议。
3.师徒结对记录
时间：2021年9月15日
师傅：李厨师
徒弟：刘同学
内容：李厨师向刘同学介绍了烹饪的基本技巧和食材搭配，示范了几个拿手菜的烹饪过程。刘同学在旁观摩并动手尝试，李厨师对其进行了点评和指导。
4.师徒结对记录
时间：2021年9月22日
师傅：陈老师
徒弟：杨同学
内容：陈老师向杨同学讲解了课程学习的重点和难点，并针对杨同学的学习情况制定了一套学习计划。杨同学在课后进行了复习和练习，陈老师对其进行了检查和反馈。
5.师徒结对记录
时间：2021年9月29日
师傅：刘师傅
徒弟：郑同学
内容：刘师傅向郑同学介绍了车床的基本操作方法和注意事项，并指导郑同学进行实际操作。郑同学在操作过程中遇到了一些困难，刘师傅耐心指导并给予了鼓励。
6.师徒结对记录
时间：2021年10月6日
师傅：张医生
徒弟：王同学
内容：张医生向王同学讲解了医疗知识和临床操作技能，并带领王同学进行了一次实地考察。王同学在学习过程中提出了一些问题，张医生耐心解答并分享了经验。
7.师徒结对记录
时间：2021年10月13日
师傅：李老师
徒弟：赵同学
内容：李老师向赵同学介绍了写作的技巧和方法，并指导赵同学进行了一次写作练习。赵同学在写作过程中遇到了一些困惑，李老师对其进行了指导并给予了鼓励。
8.师徒结对记录
时间：2021年10月20日
师傅：王师傅
徒弟：李同学
内容：王师傅向李同学介绍了电气设备的基本原理和维护方法，并指导李同学进行了一次实际操作。李同学在操作过程中表现出了很高的兴趣和学习热情。
9.师徒结对记录
时间：2021年10月27日
师傅：陈老师
徒弟：吴同学
内容：陈老师向吴同学讲解了英语学习的技巧和方法，并带领吴同学进行了一次英语角活动。吴同学在活动中学到了很多实用的英语表达，并对学习英语产生了更大的兴趣。
10.师徒结对记录
时间：2021年11月3日
师傅：刘师傅
徒弟：郑同学
内容：刘师傅向郑同学介绍了焊接技巧和注意事项，并指导郑同学进行了一次实际操作。郑同学在操作过程中逐渐掌握了焊接技巧，并取得了良好的焊接效果。
教师结对活动记录一
20012.9.1培养对象
王莹
指导老师
李国兰
活动时间
2黄小1.1活动方式
交流探讨
活动地点
办公室
班
活动内容
听课讨论《4的分成和组成》
活动
详细
情况
记录
通过听指导老师的课，了解上课的基本流程，共同探讨如何组织教学，如何通过图片，课件，游戏，比赛等让孩子主动参与课堂，以及课后如何巩固知识。
培训
对象
活动
心得
通过的交流，我深受启发，为我上好一年级的数学给予了很大的帮助。
教师结对活动记录表二
2012.10.培养对象
王莹
指导老师
李国兰
活动时间
15活动方式
听课评课
活动地点
黄小1.2活动内听本年级教师郭敏捷的《比多少》
容
活动听后讨论郭老师的优点：上课有激情，设计合理，把握详细情况住了本课的重难点，语言亲切。不足：郭老师提问后没记给学生足够的时间思考，有时直接说出结论，致使有些录
学生知识没有很好落实。
备注
培训
对象
活动
心得
在以后的教学当中要不断改进，发扬郭老师的优点，避免郭老师不足。
教师结对活动记录表三
培养对象
王莹
指导老师
李国兰
活动时间
2012.10.黄小会议活动方式
交流探讨
活动地点
室
活动内汇报课《解决问题》
容
活动
准备比较充分，但选择内容过多，课堂很紧凑，学生备注
详细情况对求和及求差的看图应用题有点混淆，主要还是对大括记录
号所表示的意思理解不够，本节课对学生描述应用题的训练仍然不够。巩固知识的练习题因为时间不够，也没有使用。
培训
对象
活动
心得
指导老师意见：这次关于汇报课的指导使我受益匪浅，课后努力完善自己的教学设计
教师结对活动记录表四
培养对象
王莹
指导老师
李国兰
活动时间
备注
2012.1活动方式
听评课
活动地点
明德小学
活动内听评评讲试卷
容
活动
指导老师意见：老师首先在课前小结本次考试情况，详细情况但注意不要从第一题讲到最后一题。应选择学生错的多记的，不懂得，选择性的评讲。讲后，及时补充相应练习录
巩固这些知识。
培训
对象
意见中肯，努力加以改正，再接再厉
活动
心得
教师结对活动记录表五
培养对象
王莹
指导老师
李国兰
活动时间
2013.4黄小
备注
活动方式
交流探讨
活动地点
活动内全校听评《求一个数比另一个数多几，少几》
容
听课后，组内评课，王老师说学到了利用所学过的知识画一画，摆一摆解决这类问题，通过观察图，学生可以得出要求“小华比小丽多套中几个？”实际就是从小华
活动详细情况记录
套中的12个圈里去掉和小丽同样多的7个，剩下的5个就是小华比小丽多套中的，所以可以用减法来做。让学生通过已学知识来发现，总结这类题不仅可以用摆一摆，画一画，还可以用减法。而不是老师直接给出结论。最后再让学生编一首儿歌记住这种方法“两数比大小，先把大数找，去掉同样多，多几少几就知道。”让学生学得愉悦。
培训
对象
活动
心得
教师结对活动记录表六
培养对象
王莹
指导老师
李国兰
活动时间
2013.5通过听评课，我发现许多结论并不是老师给的，而是学生发现汇报后，老师小结，在今后的课堂中，我将利用今天学到的方法为高效课堂服务。
活动方式
交流探讨
活动地点
明德小学
活动内备注
汇报课《认识人民币》
容
活动详细情况
指导老师意见：师生互动明显，课件精炼，条理清记录
培训
对象
汇报课较为成功，感谢指导老师的悉心指导，今后将再
活动
心得
接再厉。
晰。特别分解了本课的难点换人民币。并对学生进行了爱护人民币，节俭，不乱花钱的教育。
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