基于乡村振兴战略的农二代大学生创业指导模式建构

张梦晓 张倩

滨州职业学院 （山东省滨州市 256603）

农二代大学生通常指的是家庭以务农为生，通过自己努力考上大学的农村学生，由于其受限于家庭背景、成长环境等方面因素，导致其在就业时缺少人力资本与社会资本。在乡村振兴战略出台与实施以后，为广大农二代大学生提供了新的就业选择，即回乡创业，不仅为农村经济发展提供了人才，而且还能够有效缓解就业压力，让农二代大学生有一条新的途径完成就业，并实现自身价值。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。

2.1 有利于实现自身价值

当前，农二代大学生数量变得越来越多，大量农二代大学生远离家乡，不仅导致了我国农村居住人口大幅度下滑，而且还增加了城市中就业压力，部分大学生出现了毕业即失业的情况。即便部分大学生找到了工作，也难以真正实现自身的价值，而在乡村振兴战略政策下回乡创业成为了很多农二代大学生新的就业途径，并且还能够通过创业实现自身的价值[1]。在乡村振兴战略实施过程中，农二代大学生是十分重要的人才保障，对农二代大学生进行培养不仅与高校人才培养目标相契合，而且还能够满足家长期望，高校通过进行就业创业的帮扶工作，除了可以在一定程度上大大提升学生自身的创业能力，而且还能够有效缓解其面临严峻就业形式所产生的心理压力，使得大学生能够形成乐观、艰苦奋斗的良好创业精神，以更为饱满的创业热情以及过硬的职业素养投身到创业事业中，并能够从中脱颖而出，为实现乡村振兴贡献自己的力量。

2.2 有利于农业经济发展

如今，农业经济由于缺乏新鲜血液而丧失了生命力，而农二代大学生回乡创业则为农业经济注入了新的活力。目前，我国倡导大学生利用创业的方式解决就业问题，同时还要将创业作为解决大学生就业的重要举措。近些年，我国从融资、政策等方面都做出了合理优化，大大降低了农村创业成本，使得农二代大学生回乡创业变成了基层工作中非常重要的内容，并且还能够让其实现自我价值，寻找到适合其发展的途径[2]。对于农村来说，除了能够优化农村人才结构，有效缩小城市与农村之间的差距，而且还能够促使农业经济获得更加良好发展，从而解决当前我国农业经济发展困境。

2.3 有利于维护社会稳定

农二代大学生由于生活环境等方面和城市存在着明显差距，再加上城乡资源分配不均，导致了农二代大学生只有凭借自身的努力，经历高考检验才能够走进大学，从而接受到高等教育，承担起振兴家族的责任。即便在大学阶段所有学生都享受相同教育资源，然而从心理层面上来看因为长期处于资源分配不均的环境中，极易导致农二代大学生出现心理层面的问题，例如内向、自卑等等，若是不能够有效处理将会变成社会和谐发展过程中的重大隐患[3]。所以，应当重视农二代大学生教育与指导，在此过程中需要充分考虑到其心理特点，帮助其解决创业中遇到的各种问题，鼓励其完成创业，有利于维护社会的稳定，促使社会和谐发展。

3.1 乡村振兴战略提供了契机

自从乡村振兴战略提出以后，我国便针对大学生创业制定并实施了各种优惠政策与制度，增加在农二代大学生创业方面的扶持力度，尤其是地方政府考虑到大学生自身实践经验的匮乏，为其提供了相应的服务指导，以便满足农二代大学生的创业需求，增加其创业成功率。例如，帮助大学生捕捉市场信息，为大学生创业方向进行指导，并为大学生解答在创业过程中所遇到的难题，从而为其创造出良好的创业环境[4]。在党的十九大报告中细阐述了乡村振兴战略，同时还对农民、农村与农业的发展提出了更高要求。如果想要实现乡村振兴，那么就需要加强新型农民队伍建设工作，同时各地方政策还要针对乡村振兴战略出台各种扶持政策，从而弥补农村地区创业的不足，为农二代大学生创业给予更大的支持力度，使得农二代大学生回乡创业是切实可行的。

3.2 拥有较为良好的素质

农二代大学生都接受过高等教育，使其拥有了较为良好的素养与能力。由于农二代大学生是在农村长大，使其本身天然便具有吃苦耐劳的精神以及较强的抗压能力，而这也是所有创业人员应当具备的重要素质。并且，农二代在接受过大学教育后，不仅提升了其学习能力与专业技能，掌握了更多信息技术，而且还拥有了广阔的视野，拓展了自身的眼界，使其在创业上具备了一定优势，例如当从事农产品种植、营销等工作，相较于当地农民具备了十分明显的优势，有利于其创业成功。另外，作为大学生还拥有较强的接受新鲜事物的能力以及更强的创新能力，有利于乡村振兴战略的实施，促使乡村实现振兴[5]。

3.3 对农村情况更加了解

农二代大学生来自于农村，所以对农村的生活环境、人们想法都更为了解，这也是非农二代大学生到农村创业的优势。农二代从小便生活在农村，并在农村环境中成长，其在很小便已经开始接触了农业生产，在假期甚至会直接参与到农业生产中，较为了解农民的脾气与秉性，熟悉农村生活状态，并且在农村环境中生长也让农二代大学生的思维、价值观等方面受到了一定影响，使其天生便具备了“农”的素质，而且对于农村拥有着较强的家园情结，当条件成熟或是拥有较好的机遇，愿意回到家乡进行创业。

4.1 缺乏工作经验

大学生刚步入社会缺乏工作经验，再加上创业实践能力存在欠缺，若是只依靠创业热情则很难坚持下去，尤其是在农村创业环境下，虽然我国政府为农村创业出台了相应的扶持政策，但是与城市创业相比较依然存在着十分明显的差距，难以在较短时间中取得明显效果，而这也是导致很多回乡创业人员失败的重要原因[6]。从当前农二代大学生创业的实际情况来看，存在着很多误区，主要表现为：（1）创业项目的选择一直都时从国家政策支持出发，创业规划也都是如何在短时间内依赖于政策而获得收益，导致了创业项目欠缺长远计划，也没有充分考虑到消费者与市场，致使创业项目缺乏核心竞争力，当失去政策的支持以后便会快速陨落。（2）创业项目过于新奇，将吸引外界注意力为出发点，然而此类创业项目主要是凭借创业者自身爱好，没有对农村环境进行分析，从而导致创业失败。（3）部分大学生在创业时常常想依赖于自己的力量，要在短时间内就看到回报，并没有和村组织合作，导致了创业项目欠缺横向支持，造成了创业项目进展十分缓慢，甚至出现创业失败。

4.2 缺乏系统规划

所谓的缺乏系统规划主要指的是创业政策针对于大学生创业欠缺系统规划，而且政策在落实过程中也较为困难。现阶段，政府部门为了鼓励农二代大学生创业，出台了各种扶持政策，例如土地租赁、降低注册门槛等等，为农二代大学生的创业提供更多便利，也在一定程度上降低创业初期承受的成本压力。然而，根据各地政策执行的具体情况，依然存在着政策欠缺系统规划且落实难度高等情况，如此则直接影响了农二代大学生创业[7]。通过进行深入分析能够了解到，二代大学生创业有关部门存在着谁都想管理，然而却都不能够对各项政策进行有效协调，从而造成了好政策无法得到落实。另外，部分地区在创业资助政策落实上存在问题，除了无法在资助金额上得到保障，而且在资金持续性等方面同样存在问题，所以对农二代大学生回乡创业积极性造成了巨大负面影响。

4.3 缺乏教育指导

现阶段，高校教育体制存在着和社会人才要求相脱离的情况，高校所培养出来的人才并不适合市场竞争，越来越多的大学生投入到市场中进行创业，因为自身能力有限需要进行再学习，而且创业素质与创业能力也较为有限。根据现阶段我国高校教育情况来看，缺乏创业教育，没有就创业开设单独的课程，仅仅是将创作教育纳入到就业教育中，与就业指导融为一体对学生进行教育，如此则导致了创业教育过于浅显，难以产生理想的效果[8]。高校除了缺乏健全的创业教育体系以外，也没有充分考虑到农二代大学生群体的实际情况，当其选择回乡创业时将会在技术、资源等方面都存在着非常大的欠缺，若是高校在创业教育上都是围绕城市创业而进行，那么并不会为农二代大学生的创业提供有效保障，也会影响到乡村振兴战略的落实，也会降低创业热情。因此，农二代大学生在创业上缺乏具有针对性的创业指导，成为了创业过程中遇到的难题之一。

5.1 构建高校创业教育指导模式

如果想要让农二代大学生在回乡创业上取得成功，并激发出更多农二代大学生的创业热情，高校需要构建出有效的创业教育指导模式。

首先，加强技术指导。通过对农二代大学生创业进行分析与总结，当其坚定了创业意愿，并且还掌握了较为先进的农业创业资源以及专业技术，仅仅是欠缺了创业将会，如此则需要地方政府部门协助，促使其能够更好的完成创业。根据国家政策介绍、创业过程等方面能够看出，要农二代大学生的创业进行充电，使其能够抓住创业机会[9]。

其次，加强专业课程建设。现阶段，我国很多高校已经根据国家要求设置了创业课程，然而创业课程相对较为保守，仅仅是在管理专业、经济专业等专业中开设了创业课程，没有覆盖到全体学生身上。所以，需要采取有效措施改善当前课程开设情况，做好创业课程建设工作，覆盖到更多的学生，使得越来越多农二代大学生都拥有接受创业教育机会，以便投身到乡村振兴战略，为实现乡村振兴贡献自己的力量。

再次，加强素质与能力培养。现阶段，农二代大学生与城市大学生相比较在很多方面依然存在着明显差异，如交流能力、领导力等等，应当对农二代大学生进行针对性培训，以便能够在高等教育中利用能力教育、素质教育等课程，培养农二代大学生的创业素养与能力，并从思想素质、沟通素质等方面入手，不断提高与强化农二代大学生自身素质，为其日后创业奠定良好基础。在培养农二代大学生创业能力方面，除了能够激发出其创业积极性以外，还能够提升其在其他方面的能力，这也是创业想要获得成功的重要基础。但是，创业教育作为较为复杂的系统工程，应当将其纳入到素质教育中，如此才能够有效发挥出其本身的作用。

最后，加强职业规划指导。高校通过职业规划教育，并考虑到农二代大学生本身的特点，为其制定科学的职业规划，针对拥有返乡创业意愿的学生应为其展开具有针对性的创业培训教育，强化其自身薄弱环节，加深了学生在农业创业方面的难度，促使其可以从中寻找到适合的创业机会以及展现自我能力的平台。高校还需要加强自身改革，通过实践教育促使大学生知识能力水平能够得到明显提升，从而为其日后创业奠定良好基础。

5.2 构建政府创业教育指导模式

乡村振兴战略的实施与相关政策的落实，为农二代大学生创业提供了重要的支持，从政府层面来看需要提高政策的可操作性与灵活性，以便为大学生构建出全面的创业指导模式。

首先，建立科学创业政策平台。若想要让农二代大学生创业具有较高成功率，那么就需要优化创业教育指导模式，有效落实相关政策，打造出一个有效的创业政策平台，以便为其创业提供良好的政策环境。政府相关部门需要先考虑到农村创业体系和环境，帮助农二代大学生解决创业用地等方面的问题，如简化创业手续的办理、落实相关配套设施等等[10]。另外，地方政府还要充分考虑到地区实际情况，创办各种大学生农村创业服务基地，使其通过接受系统培训可以及时掌握政府实施的优惠政策以及资源上的扶持，从而为更多大学生提供良好创业服务。

其次，创造较为理想的创业氛围。为了能够对创业环境进行优化，政府部门应利用主流媒体展开相关宣传工作，主要是对农二代大学生的创业信息进行宣传，使得整个社会都能够为其创业提供支持，从而形成良好的创业氛围，激发出农二代大学生创业的热情，从而有效改变大学生以往的思想观念，考上大学跳出了农门，但也要敢于回归农门，为乡村振兴贡献力量，支持当地农村经济发展。并且，当地政府还要对已经在创业上取得成功的农二代大学生进行宣传，树立一个创业典范，从而转变上以往人们对农二代大学生创业所产生的错误认识。

最后，做好重点项目扶持工作。当乡村振兴战略实施以后，农村经济迎来了很多发展机遇，此时政府对农二代大学生创业进行指导时，需要做好重点项目指导工作。例如电商项目，电商的兴起为农村创业提供了所需要的平台，而且当前农村地区还展开了信息化建设，越来越多农村已经做好信息化基础设施建设工作，具备了发展电商的基础，政府部门则要根据乡村振兴战略为农二代大学生提供培训，使其能够拥有良好的电商创业素养，促使其在电商项目创业过程中能够取得成功。

总之，在乡村振兴战略背景下，农村地区出现了新的发展机遇，越来越多的农二代大学生开始走上了回乡创业之路，但在实际创业过程中依然面临着很多问题，需要加强对农二代大学生进行创业教育指导，培养其创业素质与能力。因此，高校与政府应当构建出一个全面的创业指导模式，根据农二代大学生与农村创业环境实际情况，为其展开了创业指导教育，提供政策上的支持，使其能够在创业上取得成功，为农业经济发展做出贡献。

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