我国“乡村振兴墙绘”的研究现状、理论热点及知识谱系分析

杨金莲 胡卓均

[ 关键词] 乡村振兴；
墙绘艺术；
知识图谱

乡村振兴战略是中共十九大作出的重大决策部署，是决战全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务。在“乡村振兴”时代语境下，强调乡村精神文明建设与改善优化居住环境相关联的“乡村振兴墙绘”，引起了学者的广泛关注，近年来其研究热度持续上升。乡村振兴政策是长久的，意味着“乡村振兴墙绘”理论热点的深入研究也是持续的。但当前在政策的指引下，“乡村振兴墙绘”活动蓬勃发展，与其形成强烈反差的是墙绘实践理论研究缺少。

基于学者的研究，文章整理了我国“乡村振兴墙绘”的相关支持政策，综述了关于乡村振兴墙绘的研究内容与方向，可归纳为从教育学、经济学与人文学的视角进行研究。基于教育学视角分析，学者的研究主要集中在乡村振興墙绘内涵确定、应用价值、构成内容、发展策略、案例分析、存在问题等方面；
基于经济学角度分析，学者的研究主要集中在环境美化装饰性、以个性墙绘为主体打造特色旅游示范区、助力新农村建设等方面；
基于人文学角度分析，学者的研究主要集中在树立新风、深化政策、传承感化、素质提升等方面。

一、我国乡村振兴政策与发展

2018 年党的十九大将“乡村振兴”提升到了一个全新的战略高度，在国家战略支持的背景下，大量资金投入乡村振兴建设，在经济建设、政治宣传、文化提升、文化传承、产业振兴等方面国家政策进行全面扶持保障，助推与深化国家乡村振兴战略。党的十九大发布《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》（以下统称《意见》），文章以这一时间为截点，后续的发文拟归类为乡村振兴相关政策文件（见表1）。

纵观国家乡村振兴政策支持文件，可将政策文件归类为实施起步期、短暂收紧期与全面实施期。实施起步期：2018 年国务院发布《意见》的总体规划，主要在时间规划与种类建设规划方面振兴乡村，同年商务部在《意见》指导下出台《关于推进农商互联助力乡村振兴的通知》政策，意在加强农商互联与合作，推动提高农产品的销售。同时，教育部也出台了《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022 年）》政策，利用高校在服务、活力与创新等方面的先天优势，组织高校在校生与毕业生深入乡村实践与就业，以此深化国家乡村振兴战略的实施。短暂收紧期：2019 年全国各省市规划与制定实施乡村振兴具体细则与实践初探阶段，国务院6 月份出台了《关于促进乡村产业振兴的指导意见》政策，各省市根据当地实际陆续出台了地方实施意见。2020 年因突发新冠疫情，工作重心偏移，以致于乡村振兴政策暂时性地收紧。全面实施期：2021 与2022 年国务院、教育部与国家乡村振兴局等多部门陆续出台超过9 个文件，分别在农业、人才、法律、教育、语言文字、乡村建设、产业等领域更客观、更翔实地指导与实施乡村振兴战略。

二、我国乡村振兴墙绘研究进展

基于文献研究的质量要求、检索的准确性和收录的权威性等方面综合考虑，文章将中国知网CNKI 数据库、万方数据库和维普资讯中文数据库作为检索引擎。将“乡村振兴墙绘”作为主题、关键词、篇目名等进行输入检索，截至2022 年10 月20 日。需要强调的是因各收录平台检索呈现结果有一定的局限性，笔者主观意识剔除了部分与“乡村振兴墙绘”没有关联、重复或没有参考价值的文献后，得到的检索结果是中国知网45 篇、万方数据19 篇、维普资讯13 篇，共计77 篇。其中，期刊论文66 篇，硕士博士论文11篇；
按年份发文量来计算：2018 年9 篇，2019 年10篇，2020 年13 篇，2021 年22 篇，2022 年10 月20日止23 篇。此数据分析表明，乡村振兴墙绘发文作者主要集中在2021 和2022 两年，这两年正好是国家发布全方位政策支持乡村振兴的小高峰年份，这充分说明政策对研究起积极作用。

由表2 可知，中国知网所选41 篇参考文献总下载量超过10000 次，篇均下载数超过230 次，预示着学者正在加大深入研究力度，研究成果在未来数年内还会呈现爆发式增长。由表3 可知，学者迫切地想研究“乡村建设的策略”与“艺术表现设计”，与之呼应的表4 统计图，学者研究可集中归纳在“乡村振兴策略与乡村建设”方面。

三、“乡村振兴墙绘”研究的内容维度

笔者由知网、万方、维普自动生成的文献网络图谱和检索报告，加上对逐篇论文标题进行分类统计整理，分析乡村振兴墙绘研究内容的维度与研究的深度，具体如下。

（一）墙绘的概念与内涵

墙绘是采用各类绘画工具与材料，以手绘的形式，脱离纸质绘本，在墙体绘制的作品。同时是文化传播的形式之一，是政策与信息的传播工具，输出优秀乡村文化的载物[1]。还是直观教育的形式，浓郁的艺术氛围，提升民众的素养。另外墙绘是组成建筑物的一部分，与周围的景物产生互动，形成的一种独特的艺术风格[2]。

（二）墙绘的价值与意义

通过整理发现，学者研究的角度不同，所描述的价值与意义的观点也不相同。具体如下：

1. 意识形态宣传与建立

（1）政策与地域文化宣传。文化建设要坚持文化强民、文化强国的思想观念，要坚持走有中国特色的社会主义道路文化发展路线。加强对地方区域性特色的挖掘及宣传，发掘乡村文化艺术特色[3]。

（2）精神文明建设。一是对文明礼仪的倡导，提高道德的认知与认同感。二是墙绘艺术推动村民了解最新时事政治，继承与弘扬传统文化，感受中外文化的传承与融合，提升美感熏陶[3]。在乡村精神文明建设中，运用墙绘艺术有利于提升民众的审美意识，培养新型民众群体[4]。

2. 美化改造环境

美化与改造环境是所有学者论述的一个炙热观点，在繁荣发展乡村文化方面，发挥墙绘艺术在改善人居环境、焕发乡风文明和宣传教育功能上的独特优势，在资源保护与传承的基础上实现创新性发展[5]。

3. 人文建设与感化

助推家风文化，形成与构建乡风文化。墙绘艺术通过描绘典型的先进事迹、精神和思想教育民众群体，在潜移默化中培养广大民众形成优良的家风和文明乡风，良好的邻里乡间风气，促进了构建社会主义和谐社会[6]。

（三）师生教与学的相互促进与创业实践

此论述观点多以高等院校师生墙绘实践活动案例为出发点，高校老师与学生直接促进墙绘教育的时效。表现为：一是构建墙绘实践教学平台，强化教学过程中的人力经济供给，将实践创新教育融入人才培养全过程；
二是积极建立墙绘实践教育与专业教育深度融合机制，积极开设交叉专业课程；
三是以第二課堂（假期）为载体，培养学生的社会实践意识[7]。学生在墙绘实践过程中，是理论知识转化成果一个过程，在教师的引导下，思维技能技法得以拓展，可为后期的创业实践做铺垫。

（四）墙绘的内容表现形式与表现题材

学者论述墙绘案例的绘制内容从表现形式可区分为：标语式墙绘和绘画式墙绘[8]；
绘画式墙绘常见的形式有中国传统笔墨、通俗易懂的漫画、借鉴西方写实绘画等三种艺术表现[3]。从表现题材区分：国家政策引领题材、传统美德题材、寓言故事题材、地方特色文化题材、青山绿水题材、现代科技展示题材、美好生活向往题材[3]、农耕文化题材、红色革命传承题材、民族固结题材等。

（五）墙绘的发展策略

墙绘的发展策略主要集中在结合实际、彰显地方特色和促进经济发展，构建旅游示范村方面。其一是要因地制宜，以墙绘文化表现乡村的旅游景区和乡村的特色建筑[4]。其二是提升绘制水平：做好构图是墙绘艺术的重要途径，画面布局是设计的关键。画面中的绘画关系的处理方式是衡量一幅墙绘作品质量的必要因素。然后，根据当地环境和主题内容来决定色调的偏向，能更准确地彰显乡村的特色、风土人情和风俗习惯[9]。其三是建议学校地方深度合作，以助推美丽乡村建设：具体是依托地方高校的专业人才和智力资源，搭建校地合作平台[10]。其四是针对现有墙绘质量评价建议：需要一个科学完整的乡村墙绘的评价体系来对乡村墙绘作品进行合理评价[11]。

（六）“乡村振兴墙绘”存在的问题

乡村墙绘建设工程涉及很多角色，如村民、政府、绘画艺人等，每个角色协作才能完成这场建设。随着主体权利框架变化，新问题也随之出现[12]。介于此，“乡村振兴墙绘”存在的问题主要表现在：绘制主题诸多相似或相同、内容陈旧、绘制质量参差不齐、地域性文化不突出、缺乏原创性、呈现作品与大众审美需求相矛盾、作品色调与环境不协调等。另外，墙绘创作及修缮资金缺乏，也严重影响着墙绘艺术的整体绘制。墙绘作品后期的损毁、遮挡、涂抹较为常见。同时，因为村镇缺乏对墙绘作品的维护资金，因此墙绘作品容易出现褪色、破损等问题，严重影响了墙绘艺术在弘扬生态宜居乡村上的重要作用[13]。

四、我国乡村振兴墙绘的研究评述与展望

文章主要通过中国知网数据库、万方数据库和维普数据库文献，以及国家政策支持方面，分析与整理了我国“乡村振兴墙绘”的政策发展与研究的理论热点，结合现有乡村墙绘实际案例，总结现有经验与经历，得出以下评述。

（一）研究缺乏地域特征

研究所描绘的作品题材基本相似，极少存在突出代表性的区域墙绘，乡村社区没有长期保存与更新墙绘作品的案例，当代的墙绘还有很长的路待探索。

（二）研究内容的单薄，论述浮于表面

现有研究多针对墙绘案例的价值与意义进行表述，更指出了现状墙绘案例中存在的问题。从论述内容来看，并没能从更深层次的以经济学去研究论述，首先是墙绘后期的修缮维护和墙绘资金从哪方面继续投入，研究缺乏；
其次在教育学方向对墙绘教育内容有初步的研究，但研究的教育学段未涉及，在校外墙绘的研学实践课程体系方面，也几乎处于空白；
最后在墙绘的评价体系方面也有待深入探究。这些都需要学者们确定方向，继续深度探究。

（三）实践案例突出，教育理论贡献缺失

现有研究对乡村振兴墙绘的发展现状提出建议与对策，偏重实践意义而忽略理论探讨。乡村振兴墙绘是集实践教育与改造美化于一体的社会活动，其研究内容涉及教育学、心理学、经济学、人文学等，而现实却是大部分学者对墙绘研究主要集中在经济学与人文学方向，少部分学者提到了教育学内容。另外，学者注意到墙绘活动中存在的问题，提出了相对应的建议与对策，但并没能从理论上进行深入探讨研究，更缺少心理学方面的探讨。

（四）研究方向视角和实践活动的片面性

主客体固定式的研究视角严重制约着结论，学者一般站在官方与自称的认知层面去论述研究，少有关于民众在墙绘调查问卷方面的调查报告，从而缺乏倾听真正长时间面对墙绘民众的心声与需求。建议换个视角，结合民众心声的意愿，“订单式”地完成墙绘作品，可能更符合与兼容大众的情感和审美意识。

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