线上教育和线下教育融合【完整版】

下面是小编为大家整理的线上教育和线下教育融合【完整版】,供大家参考。

　线上 教育 和线下 教育 融合

　融合随着科技和时代的进步，训练方式和模式也在发生变化。以前是单纯的传统训练线下训练，而现在互联网日益渗透到线下训练中，消失相互融合的趋势，我认为在相当长的时间内,线上训练和线下训练呈互补状态,双方不会彼此替代。在信息化发的背景下,只有将线上与线下相结合才能达到训练的最高境界。浅谈线上训练和线下训练融合

　 一、在线训练的优势

　 (一)资源采用各种训练资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的训练成为可以超出校内向更广泛的地区辐射的开放式训练。学校可以充分发挥自己的学科优势和训练资源优势，把最优秀的老师、最好的教学成果通过网络传播到四周八方。

　 (二)学习行为网络技术应用于远程训练，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开头、学习任何课程。网络训练便捷、敏捷的"五个任何"，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满意了现代训练和终身训练的需求。

　 (三)学习形式老师与同学、同学与同学之间，通过网络进行全方位的沟通，拉近了老师与同学的心理距离，增加老师与同学的沟通机会和范围。并且通过计算机对同学提问类型、人数、次数等进行的统计分析使老师了解同学在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导同学。

　(四)教学形式在线训练中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络大家的共性资料、学习过程和阶段状况等可以实现完整的系统跟踪纪录，另一方面，教学和学习服务系统可依据系统纪录的个人资料，针对不同大家提出共性化学习建议。网络训练为共性化教学供应了现实有效的实现途径。

　 (五)教学管理计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络训练的教学管理中。远程同学的询问、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。浅谈线上训练和线下训练融合

　 二、在线训练的不足

　 (一)、没有一套学习方案没有"导游"。每个个体是独立的，正如"一千个读者就有一千个哈姆雷特"。在线训练的产品不完全满意同学的需求，而有些需求还是被满意，缘由是大部分的同学是游魂的状态，不清晰怎么开头，然后怎么连续等。线下的训练里面，老师会从旁指导同学，因此是不存在指引的话题，但在线训练的老师是网络的，说白就是一个数据化的显示图，所以没有一个好的"导游"指引，同学会迷失的。

　 比如，在淘宝同学上面，一位想要学习 PS 技术的同学。平台上展现着淋漓满目的教程，什么零基础学，什么几天学会，什么去红眼等等课程，但在同学看来，这是一种原始的商品摆放方式，而平台有不着笔墨的书写指引，结果是同学会东一头西一头，也就造成了课程完成率普遍低的缘由。

　将心比心的假如我是同学，会是如何?所以作为平台方，为何不略微花点功夫做好这种事情。比如撰写部分文章，比如视频的指引话语等等。虽然无法满意全部同学的要求，同学会感受到是专心做了服务了，这就足够了。

　 (二)、归属感空虚在平台而言，同学只是一个数据，其它行业或许问题不大。但训练行业的同学是有点敏感，他们是追求公平与自我的实现，因此会很在乎平台方释放的信号。对于同学而言，传统机构是有很大的归属感，这是时间与老师的积累的结果，这也就解释了在线训练汹涌而来的时候，有些机构不担忧的缘由之一，但他们好像低估在线训练的能量而已。在在线训练里面，同学求知欲得到满意，而自身共性化得到了释放，这时候会以自己为主，所谓的归属感地位必定降低了。

　 但是，在线训练的归属感并非很大，同学是喜爱形式多余喜爱它，这也是由于大部分的在线训练平台的做法导致了归属感落空。

　 1、机构做法生硬在线学习的课程，同学喜爱就看，需要付费的就付费，这种状况是水到渠成的事情，这也是训练机构付费问题不是大问题的表现。但训练是一门艺术，并非仅仅是交易那么简洁，不少机构与同学做不到有效的沟通，连询问窗口都懒得放上去，很难想像能够持续进展。此外，在线训练也需要用到人与人相处之道，适当搞些活动，礼品等，增加同学与平台间的关系，把一些互联网生硬的做法，略微的改掉，这才不会闹出互联网的人不懂训练的笑话。

　 2、老师不懂维护不少传统机构老师跳槽到在线训练领域，但有

　些老师还是沿用过去的做法，并没有做到社交化。尤其是一些传统的机构的网校或者在线训练，状况更是眼中，也是竞争性低的缘由。在线训练冲击到并非只是模式，同时也有同学与老师的关系，它让老师更好的融入到同学中去，捆绑同学，而并非在把机构作为载体。奉劝一句：放下你的身价，同学化吧。

　 3、监督不少质疑在线训练的问题中，不约而同的提到自制力这个问题，没错，在线学习本身是一个自觉的过程，但解决这个问题也并非没有折中的做法，比如课程的好玩，还有老师上课后主动联系同学或者上课等主动联系，而传统训练之所以没有这个问题，由于同学学习的时候是在身边，因此少了许多的沟通渠道了。

　 此外一个平台要把自己当作成人，越来越多的平台给人的感觉很不好，同学一进来完全没有归属感，设计要从人性化动身，不要自己认为好的就好好的，比如前新东方执行总裁陈向东(微博)创建的"跟谁学"网，假如这是终版，那么可以确定版面实在不好，只能作为官网，根本提不起同学登陆网页的自觉性。

　 比如做得好些就是拓词、网易有道词典的做法，通过 APP 学习单词，会让同学共享到伴侣圈今日学习了几天了，这样子提示用户，而非学完，离开 APP 就搞定了，要付出得更多，而且并非顺手可得，同学才会坚持，此外通过共享也让自己圈子的伴侣监督，这也有产生影响。浅谈线上训练和线下训练融合

　 三、线上训练与线下训练的融合

　 谈线上训练并不是为了线上而线上,而是由于线上教学模式是混

　合教学模式下的一翼。混合教学模式肯定是将来的训练模式。今日我们大谈线上训练模式的缘由是相比成熟的已经有几千年历史的传统线下训练,线上训练还有许多不足之处,好比凤之两翼,其一未丰。为了将来更好地去走混合训练模式,我们现在必需着力去讨论线上。目前看关于线上训练进展还有许多"似是而非"的东西,我们说"彻底的错误或者一看就知道是错误的观点"并不行怕,可怕的就是那些"似是而非、貌似正的确则是误导的观点"。

　 可以确定的是在新的一轮训练培训投资浪潮中,将来可以做强做大,活得从容不迫的机构肯定是线上线下结合最好、形成闭环的几家机构。

　 任何单一模式的训练培训机构最好的结果是原地踏步,最遭的结果则是逆水行舟、不进则退,最终会被淘汰出局。

　 总之,就目前阶段而言,只有线上线下训练相融合,才能更有利于体制内学校、体制外的培训机构的教学及培训,也更有利于大家接受教学内容。

　内容仅供参考