下面是小编为大家整理的2022年度汽车电气设备实训报告总结800字（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
汽车电气设备实训报告总结800字5篇
《汽车电气设备与维修》实训总结
概 论
随着社会科技的迅猛发展，经济的迅猛增长，工业结构发生改革，我们应该清楚地认识到科技创新无疑会成为21世纪的主力军，势必会带动汽车行业的飞快腾飞。因此汽车行业也同样会成为社会经济结构的主力军，而且中国也成为了汽车销售的第一大国。
面对这个形势，作为汽车专业的学生，既是机遇又是挑战，因此既要赶上当今社会的汽车热潮流，又要有扎实的专业技能，方能立足于竞争激烈社会之林中。
通过本学期的实训，不仅使学生掌握了汽车电气设备的基本组成和相关知识，而且也意识到在以后的工作学习中团结协作，以及充分发挥自己的主动性，创造性来解决问题的能力的重要性。并且要学会对已学过的知识和工程文件记录要及时的反省和总结，从而实现知识的根深蒂固！
一、实 习 内 容 及 心 得
本学期我任教1122、1116、1117班的汽车电气设备与维修课程，通过本学期对充电系、启动系、点火系、照明、信号、仪表及报警装置等的实训，使同学们了解了汽车电气设备拆装操作的基本要领和基本知识，熟悉安全操作规程和防护要求，能够使用汽车电气设备构造与维修常用的拆装工具和量具，并具备拆装的基本操作技能，掌握各典型总成部件的构造、工作原理和调整方法，让同学们对汽车电气设备有一个感性和理性的了解并得到岗位的基本训练，为缩短未来工作岗位的适应期打下基础，实现了理论与实践的有机结合。从而达到了手脑并用，双手万能的目的。在实训课程中，同学们严格按照老师的安排与计划，按照5S管理要求，同时实训时一步一步地对汽车电气各部件进行拆装，并对照资料熟悉各个机构的作用、工作原理与拆装的注意点。
1.学习了汽车维修中可导致人身伤害的因素：
1）服装按要求穿着，如：不穿拖鞋工作。
2）按章程要求操作。
3）在车间内不允许抽烟，容易引发火灾或爆炸事件。
4）蓄电池正负极的拆装顺序要按照正确操作来做。
5）高空作业要注意人身安全。
6）防止触电。
2、学习了汽车维修的基本要求
使学生掌握理论教学的重点内容，了解高级层次的理论；
使学生掌握几种典型现代汽车电气设备的正确使用和常见故障的诊断；
使学生真正将汽车理论与实践相结合，为做蓝领人才打下坚实基础．随着汽车技术的日益发展，现代汽车电气、电子设备的特点，主要体现在功 能集约化、控制电子化和连接标准化上。在分析电子线路的故障时，
3.学习了5S标准
5S标准对于培养学生良好的工作习惯，树立学生正确的职业道德观有很好的作用。通过5S标准的训练可以使学生更好更快的适应企业的管理，融入企业的文化。为了坚持文明生产，由日本丰田公司提出的“5S”理念。如下是5S标准：
SEIRI(整理):确定某种物品是否需要，不需要的物品应立即丢弃以便有效利用空间。
SEITON(整顿)：这是一个整顿工具好人零件的过程，目的是为了方便使用。
SEISO（清扫）：这是一个使工作场地内有物品保持干净好的过程，永远使设备处于完全正常的状态，以便随时使用。
SEIKETSU（自律）：这是人与人之间的协调，使工作井然有序。
4.实训的目的
培养学生的动手能力，让大家对汽车电气设备有一个初步的了解，实训要求大家熟悉汽车电气设备的组成、熟练掌握相关工具的操作、各组成部分的拆装、故障检测与维修的全过程，从而有助于大家对理论知识的理解，帮助大家学习专业的相关知识。培养了动手能力，理论联系实际的能力，提高分析解决问题能力的。
5.实训总结
通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所 学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状 的最新信息， 激发学生向实践学习和探索的积极性， 为今后的学习和将从事的技术工作打下 坚实的基础。
生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补 充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师 指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、 考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易 了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。
课次
1
教学课题
汽车电气系统的基本组成及特点分析认知
教学课时
2学时
教学重点
与难点
1. 汽车电气系统的基本组成
2．汽车电气特点
授课形式
多媒体教学、讲授、讨论
教学内容组织与时间分配
1、课堂素质教育（5分钟）
二、介绍本学期教学安排 （5分钟）
三、汽车电气的组成. （30分钟）
引导观察：汽车电气的组成特点？（训练观察分析能力）
1、汽车电气设备组成及电路符号认识
2、电源设备：蓄电池、发电机、调节器及充电指示灯
3、起动设备：起动机、控制电路及起动开关、
4、电子点火设备：点火开关、信号发生器及点火任务、点火线圈和高压配电部分等。
5、照明、信号设备：照明及其电路，信号装置
6、仪表、报警设备：仪表、报警、显示设备
7、全车电路：电路识图、电路分析
引导观察：汽车电气和常用电器有何共同点？（训练观察分析能力）
引导思考：汽车电气的各组成部分所起的作用是什么？（训练综合分析能力）
四、汽车电气特点. （40分钟）
1．直流；
2。低压；
3．单线制；
4。负极打铁。
五、课堂讨论 （15分钟）
六、布置作业并检查学生出勤情况 （5分钟）
配套实验
∕作业
1.简述汽车电气系统由哪几大系统组成？
2.为什么要采用单线制？
3.汽车电气设备及电路符号是如何表示的？
4.电气设备使用．检测．维修的要注意哪些安全问题？
课后
小结
课次
2
教学课题
汽车电路图常用符号；
图形符号．文字符号的识图；
教学课时
2学时
教学重点
与难点
1. 掌握学习方法．掌握汽车电器的功能．组成．特点；
2. 读懂汽车电气的电路符号，使用汽车电气的常用电路符号。
掌握汽车电气使用．检测．维修要注意的安全问题
授课形式
多媒体教学、讲授、讨论
教学内容组织与时间分配
1、课堂素质教育（5分钟）
二、组织教学．检查复习和预习情况 （5分钟）
三、汽车电路图常用符号 （40分钟）
引导思考：汽车电气的电路符号是如何表示的？（训练组合思维能力）
1、电气设备表示？
2、电路符号是表示？
四、汽车电气系统的故障检修注意事项 （30分钟）
汽车电气使用、检测、维修安全
引导思考：汽车电气设备使用、检测、维修的要注意哪些问题？（训练组合思维能力）
1、拆卸安装方法、顺序；
2、设备安全；
3、人身安全；
4、使用、检测、维修安全
五、讨论 （105分钟）
六、小结 （5分钟）
七、布置作业并检查学生出勤情况 （5分钟）
配套实验
∕作业
1.汽车电气文字符号由哪几部分组成？分为哪两大类？
2.图形符号分为哪几种？举例说明。
3..简单说明电气系统故障诊断的一般程序
4..简要说明汽车电气系统的故障检修注意事项
课后
小结
课次
3
教学课题
启动型蓄电池的使用、结构、工作原理认知；
蓄电池的维护与充电
教学课时
2学时
教学重点
与难点
铅蓄电池的结构．特点
铅蓄电池的工作原理
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课前素质教育 （5分钟）
二、组织教学．检查复习和预习情况 （5分钟）
三、铅蓄电池的结构．特点 （40分钟）
汽车电源系统主要包括：发电机、调节器（装在发电机内）、蓄电池、放电警告灯、点火开关等。
蓄电池的构造、特点
看完后分解
引导观察：各类铅蓄电池的构造有何共同点？（训练观察分析能力）
引导思考：蓄电池的各组成部分所起的作用是什么？（训练综合分析能力）
单格之间的联接关系。（串）
1.极板组a作用b分类c组成
引导观察：铅蓄电池的正负极桩、正负极板的特点
2.隔板a位置b特点c材料d袋式隔板引导思考：袋式隔板与普通隔板相比有何特点。（训练想象能力）
3．壳体a作用b材料c要求
4．电解液a成分b相对密度范围c配制d相对密度与容量。
引导思考：电解液过大对蓄电池性能有何影响？（训练组合思维能力）
5．联条a材质b作用c型式
6．加液孔盖a作用b结构
7．极桩a分类b结构
8、蓄电池的型号和规格
四、铅蓄电池的工作原理 （40分钟）
1、充电；
2、放电
五、铅蓄电池的正确使用与维护 （10分钟）
六、小结 （5分钟）
七、布置作业并检查学生出勤情况 （5分钟）
配套实验
∕作业
1.如何正确拆装铅蓄电池？
2.什么是免维护蓄电池？特点是怎样的？
课后
小结
课次
4
教学课题
启动型蓄电池故障诊断
教学课时
2学时
教学重点
与难点
自放电现象．原因及排除
极板短路现象．原因及排除
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、安全教育（5分钟）
二、极板硫化现象．原因及排除 （15分钟）
三、自放电现象．原因及排除 （15分钟）
故障
特征
蓄电池在无负载的状态下，电量自动消失的现象称为自放电。
如果充足电的蓄电池在30天之内每昼夜容量降低超过2%，称为故障性自放电。
故障
原因
（1）电解液不纯，杂质与极板之间以及沉附于极板上的不同杂质之间形成电位差，通过电解液产生局部放电。
（2）蓄电池长期存放，硫酸下沉，使极板上、下部产生电位差引起自放电。
（3）蓄电池溢出的电解液堆积在电池盖的表面，使正、负极柱形成通路。
（4）极板活性物质脱落，下部沉积物过多使极板短路。
排除
方法
自放电较轻的蓄电池，可将其正常放完电后，倒出电解液，用蒸馏水反复清洗干净，再加入新电解液，充足电后即可使用；
自放电较为严重时，应将电池完全放电，倒出电解液，取出极板组，抽出隔板，用蒸馏水冲洗之后重新组装，加入新的电解液重新充电后使用。
四、极板短路现象．原因及排除 （15分钟）
故障
特征
蓄电池正、负极板直接接触或被其它导电物质搭接称为极板短路。
极板短路的蓄电池充电时充电电压很低或为零，电解液温度迅速升高，密度上升很慢，充电末期气泡很少。
故障
原因
（1）隔板破损使正、负极板直接接触。
（2）活性物质大量脱落，沉积后将正、负极板连通。
（3）极板组弯曲。
（4）导电物体落入池内。
排除
方法
出现极板短路时，必须将蓄电池拆开检查。
更换破损的隔板，消除沉积的活性物质，校正或更换弯曲的极板组等。
五、活性物质现象．原因及排除 （15分钟）
正确使用，维护引导分析：怎样提高蓄电池的使用寿命(表达各影响因素之间的逻辑关系)。（训练组合思维能力）启动型和驱动型蓄电池
1.正确使用：2.维护：
3、技术状况的检查
六、测试（抽考） （20分钟）
七、评价 （10分钟）
八、打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
5
教学课题
万用表的正确使用
教学课时
2学时
教学重点
与难点
正确使用万用表
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
1、课堂素质教育（5分钟）
二、数字万用表、机械万用表的使用，1.电压、电流、电阻的测量介绍（20分钟）
2.作用：万用表是用来测量交直流电压、电阻、直流电流等的仪表。是电工和无线电制作的必备工具。
初看起来万用表很复杂，实际上它是由电流表(俗称表头)、刻度盘、量程选择开关、表笔等组成。使用时如果把量程选择开关指向直流电流范围时，电流表M并接一些分流电阻来实现扩大量程之目的，使它成为一个具有几个大小不同量程的电流表。测量结果要看刻度盘上直流电流刻度来读数。通常刻度盘上第二行为电流刻度。同样，如果量程选择开关指向直流电压范围时，表头串接另外一些电阻(用串联电阻分压的原理，使它成为一个多程量的电压表)。读数要看刻度盘上直流电压刻度。大多数的万用表电压和电流合用一刻度。
3、使用：第一，使用万用表之前，必须熟悉量程选择开关的作用。明确要测什么?怎样去测?然后将量程选择开关拨在需要测试档的位置。切不可弄错档位。例如：测量电压时误将选择开关拨在电流或电阻档时，容易把表头烧坏。
第二，使用前观察一下表针是否指在零位。
4.指针表和数字表的选用：指针表读取精度较差，但指针摆动的过程比较直观，其摆动速度幅度有时也能比较客观地反映了被测量的大小（比如测电视机数据总线（SDL）在传送数据时的轻微抖动）；
数字表读数直观，但数字变化的过程看起来很杂乱，不太容易观看。
三、学生练习 （40分钟）
六、测试（抽考） （20分钟）
七、评价 （10分钟）
八、打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
6
教学课题
交流发电机和调压器的类型、结构、工作原理和特性认知分析
教学课时
2学时
教学重点
与难点
1. 交流发电机的检查与维护
2. 交流发电机工作原理
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课前思政 （5分钟）
二、提问 （5分钟）
三、交流发电机功用 （10分钟）
引导思考：
1、交流发电机中的各部件的不同结构及功能。
2、六管、八管、九管、十一管交流发电机的区别与联系。（训练组合思维、逻辑思维能力）
1、转子：转子是交流发电机的磁场部分，主要由转子轴、励磁绕组、两块爪形磁极、滑环等组成
2、定子：由定子铁心和定子绕组组成。定子铁心一般由一组相互绝缘的且内圆带有嵌线槽的圆环状硅钢片叠制而成。嵌线槽内嵌入三相对称的定子绕组。绕组的接法有星形即Y形、三角形两种方式。
3、整流器：将定子绕组产生的三相交流电变成直流电输出；
其次，可阻止蓄电池的电流向发电机倒流。
3、端盖与电刷总成。
四、交流发电机分类 （10分钟）
五、交流发电机．调节器结构 （20分钟）
六、交流发电机工作原理 （20分钟）
1、发电过程：使磁铁（磁通）在线圈中旋转，在线圈中产生电流。当磁铁在线圈中旋转时，将在线圈中产生电（电动势）。这样产生的电流为大小和方向都不断变化的交流电流。
2、整流过程：将交流电变成直流电的过程称作整流。
3、激磁方式
1.先电激磁的优点。
2.自激过程。
七、交流发电机的检查与维护 （15分钟）
八、小结 （10分钟）
九、作业 （5分钟）
配套实验
∕作业
1. 简述交流发电机的组成及工作原理？
2. 简述电压调节器的功能？
3.交流发电机的检查与维护项目有哪些？
课后
小结
课次
7
教学课题
交流发电机和调节器拆装
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：交流发电机的检查与诊断。
难点：交流发电机的检查与诊断
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一．安全教育 （5分钟）
二．提问 （5分钟）
三．交流发电机的拆装示范 （20分钟）
（一）仪器与工具
1．普通6管内搭铁交流发电机、9管交流发电机、11管整体式外搭铁交流发电机、无刷交流发电机各一台。
2．台钳、拉器各1～2个。
3．十字起子、一字起子、开口扳手、梅花扳手、油盆、毛刷、清洗剂润滑脂、抹布按分组情况配置。
四、内容
1．外部结构认识
（1）型号的辨别；
（2）接线柱认识
2．外部清洗
用蘸有少许清洗剂的抹布将发电机表面擦拭干净。
注意：抹布不能有液体浸出，汽油清洗剂不能接触绝缘件。
3．发电机的分解（不同型号的发电机分解步骤有所不同，以下分解步骤仅作参考）
（1）拆下电刷组件。
（2）分解前后端盖。
（3）分解定子和后盖。
（4）分解定子和整流器总成。对于某些发电机的整流器可以在发电机外部就能和发电机分解，可在分解前后端盖之前将整流器拆下。
（5）小心清洗擦拭每一部件，绝缘部分严防汽油浸泡。
五．交流发电机的拆装练习 （55分钟）
六．评价 （10分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
8
教学课题
交流发电机和调节器拆装
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：交流发电机的检查与诊断。
难点：交流发电机的检查与诊断
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一．安全教育 （5分钟）
二．提问 （5分钟）
三．交流发电机的拆装示范 （15分钟）
4．各部分结构认识（对整体式发电机的调节器可以后再认识）。
注意：轻拿轻放，不要折断导线或损坏部件，转子轴严防磕碰。
5．发电机的装配
发电机的装配顺序按照拆卸的反方向进行，但应注意以下几点：
（1）各零部件应保持清洁；
（2）配合部位涂些机油润滑；
（3）各部位所配装的垫片（包括调整垫、绝缘垫等）应按要求装回，不能遗漏；
（4）对于整体式、电刷架内置的发电机，将转子轴装入后轴承时，应注意将电刷压入孔中，以免折断。
（5）装配后应检查各转动部位是否能灵活转动。
四．交流发电机的拆装练习 （40分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （10分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
9
教学课题
交流发电机和调节器性能检测
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：性能检测方法。
难点：性能检测方法。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（55分钟）
1．外部清洗
外部清洗后，用手转动发电机的转子，看其是否灵活，是否有不正常响声，以判断轴承是否有故障。
2.整机测量
（1）测量交流发电机的输出接柱B与发电机壳体之间的正、反向阻值（搭铁端）。并与标准比较，若不符合标准说明整流器有故障。
（2）测量发电机正电刷接线柱和负电刷之间的阻值，并与标准比较，若不符合标准说明电刷和励磁绕组有故障。
3.分解检测
发电机的分解步骤。
（1）转子的检修
（2）定子的检修
（3）整流器的检修
（4）电刷组件的检测
（5）其他零件失效检测
前后端盖，风扇、带轮等应无裂损。
4.发电机的装复
四、讨论（20分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
思考：如何能够准确检测发电机的性能
课后
小结
课次
10
教学课题
交流发电机和调节器故障诊断及排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：交流发电机故障诊断及排除。
难点：交流发电机故障诊断及排除。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（55分钟）
1．交流发电机常见故障原因 （30分钟）
2．交流发电机常见故障诊断方法 （25分钟）
四．练习 （20分钟）
五．评价 （10分钟）
六．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
11
教学课题
交流发电机和调节器故障诊断及排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：调节器故障诊断。
难点：调节器故障诊断。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（35分钟）
（一）故障查找方法
汽车交流发电机当发现发电机不发电或发电量不足等故障时，应首先判断故障发生在外电路还是发电机内部，若初步确定故障在发电机内部，就应将交流发电机从车上拆下来，对其进行检测、修理。
应先对交流发电机进行整机测试。目的是为了判定交流发电机有无故障和故障发生在哪个部位，以便有的放矢地修理。
整机测试包括：测量各接线柱之间的电阻、在万能试验台上进行空载电压和负载电流的试验、用示波器观察发电机输出波形。
（二）调节器的检测
1．调节器的搭铁类型检测
2．调节器的状态检测
3．集成电路调节器的检测
五．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （10分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
12
教学课题
各种类型起动机的结构和工作原理认知分析
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的结构。
难点：起动机的工作原理。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（55分钟）
1.起动机构成
起动机一般由三部分组成：
(1)直流串激式电动机，其作用是产生转矩。
(2)传动机构(或称啮合机构)，其作用是：在发动机起动时，使起动机驱动齿轮啮入飞轮齿环，将起动机转矩传给发动机曲轴；
而在发动机起动后．使驱动齿轮打滑与飞轮齿环自动脱开。
(3)控制装置(即开关)．用来接通和切断起动机与蓄电池之间的电路。在有些汽车上，还具有接入和隔除点火线圈附加电阻的作用。
2.起动机的功用是：利用起动机将蓄电池的电能转换为机械能，再通过传动机构将发动机拖转起动。
3.起动机的分类
按控制方法的不同，起动机可分为：(1)机械控制式；
(2)电磁控制式
按传动机构啮入方式，起动机可分为
(1)惯性啮合式；
(2)强制啮合式；
(3)电枢移动式；
(4)齿轮移动式；
(5)同轴式起动机；
4. 起动机的工作原理
电动机的电枢上绕有很多线圈，换向片数也随线圈的增多而相应增加。从而保证产生足够大的转矩和稳定的转速。
四、讨论（20分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
1. 画出电力起动系统组成，并标注。
2. 简述起动机组成及各自的作用。
3.解释QDY1225的含义？
课后
小结
课次
13
教学课题
起动机的结构认知与拆装
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：会描述起动机的结构。
难点：会讲述起动机的工作原理。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
起动机的分解
起动机解体前应清洁外部的油污和灰尘，然后按下列步骤进行解体：
1）旋出防尘盖固定螺钉，取下防尘盖，用专用钢丝钩取出电刷；
拆下电枢轴上止推圈处的卡簧，如图3-17所示；
2）用扳手旋出两个紧固穿心螺拴，取下前端盖，抽出电枢，如图3-18所示；
3）拆下电磁开关主接线柱与电动机接线柱间的导电片；
旋出后端盖上的电磁开关紧固螺钉，使电磁开关后端盖与中间壳体分离，如图3-19所示；
4）从后端盖上旋下中间支承板紧固螺钉，取下中间支承板，旋出拨叉轴销螺钉，抽出拨叉，取出单向离合器，如图3-20所示；
图1拆卸电刷 图2 拆卸前端盖和电枢
图3 拆卸电磁开关 图4拆下单向离合器
5）将已解体的机械部分浸入清洗液中清洗，电气部分用棉纱沾少量汽油擦拭干净。
注意 禁止用溶剂清洗起动机，否则，部件上的残留物会着火，导致起动机着火或起动机损坏。可以用172.3Kpa的压缩空气、干净的抹布清理起动机及其零部件。
四．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
14
教学课题
起动机的结构认知与拆装
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的正确拆装。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
起动机的组装
起动机的形式不同，具体装复的步骤也不可能完全相同，但基本原则是按分解时的相反步骤进行。
组装的一般步骤是：
1.先将离合器和移动拨叉装入后端盖内；
2.再装中间轴承支撑板，将电枢轴装入后端盖内，装上电动机外壳和前端盖，并用长螺栓结合紧；
3.然后装电刷和防尘罩；
4.装起动机开关可早可晚。
四．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
15
教学课题
起动机的性能检测及故障诊断
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的故障诊断。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（55分钟）
（一）起动机的不解体检测
在进行起动机的解体之前，最好进行不解体检测，通过不解体的性能检测大致可以找出故障。起动机组装完毕之后也应进行性能检测，以保证起动机正常运行。在进行以下的检测时，应尽快完成，以免烧坏电动机的线圈。
l）吸引线圈性能测试
吸引线圈性能测试时，先把激磁线圈的引线断开，按照图3－47所示的方法连接蓄电池与电磁开关，驱动齿轮应能伸出，否则说明其功能不正常。
2）保持线圈性能
保持线圈性能测试方法如图3-48所示，在驱动齿轮移出之后从端子C上拆下导线。驱动齿轮仍能保留在伸出位置，否则说明保持线圈损坏或搭铁不正确。
图1电磁开关吸引线圈功能试验 图2电磁开关保持线圈功能试验
（二）故障诊断
起动系统工作正常时具有如下特征：
（1）起动开关接通后，驱动齿轮应迅速与飞轮啮合，驱动齿轮和飞轮之间无连续打齿或撞击现象；
（2）起动机能带动发动机以高于最低起动转速（指在一定条件下，发动机能够起动的最低曲轴转速，汽油机一般为50~70r/min,柴油机一般为100~150r/min）的转速持续运转一定时间，便于可燃混合气形成和点燃。
（3）起动开关断开或发动机起动后，起动系统能迅速停止工作。
如果起动系统工作情况与上述特征不完全相符，表明起动系统有故障。
四、讨论（20分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
课后
小结
课次
16
教学课题
起动机常见故障排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的故障诊断。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
起动系统常见故障主要有：起动机不转、起动机运转无力及其它故障几种。
（1）起动机不转
该故障现象表现为：将点火开关旋至ST位置，起动机不运转。故障原因可以归纳为三类：一类是电源及线路部分的故障；
一类是起动继电器的故障；
一类是起动机的故障。
1）检查蓄电池的技术状况：
用电压表测量蓄电池带负载前后端电压的变化情况，端电压变化越大，说明蓄电池内阻越大、亏电越严重。正常情况下，开大灯或按喇叭前后蓄电池端电压变化不大于0.1~0.2V；
如果开大灯或按喇叭前后蓄电池端电压变化大于0.2V，说明蓄电池亏电。
2）检查蓄电池极桩和起动机主电路导线连接是否正常：
如果蓄电池技术状况良好，但是灯光比平时暗淡或喇叭声音小，说明蓄电池极桩或导线连接不良；
或者将起动开关接通数秒后，检查蓄电池极桩、起动机主接线柱等连接处是否明显发热，连接处温度越高，说明此处电阻越大，接触越差。
3）蓄电池技术状况和主电路连接正常后，起动机仍不转动，可以通过短接与蓄电池连接的起动机主接线柱和电磁开关接线柱判断起动机是否正常。短接后，如果起动机运转正常，说明起动机无故障，故障发生在起动机控制电路；
反之，如果起动机不转动，表明起动机有故障。
4）如果故障发生在起动机控制电路，可以先用万用表或试灯检查导线连接情况，然后通过短接的方法判断起动开关或起动继电器是否正常。如果起动开关或起动继电器短接后，起动机运转正常，说明起动开关或起动继电器有故障，如起动继电器线圈短路或断路、触点接触不良、闭合电压偏高等。如果闭合电压偏高，可以通过减小弹簧的预紧力调整，调整后使起动继电器触点由断开转为闭合时起动继电器线圈两端的电压，闭合电压应在规定的范围内。
5）如果起动机有故障，应进一步分析故障发生在电磁开关或电动机，以便维修。接通起动电路或短接与蓄电池连接的起动机主接线柱和电磁开关接线柱后，如果电磁开关的铁心不动作，说明吸拉线圈或保持线圈有故障；
如果电磁开关的铁心动作而起动机不转动，说明电磁开关线圈正常，起动机主开关接触不良或电动机有故障。可以用足够粗的导线直接将起动机两主接线柱短接，如果起动机运转，说明电磁开关有故障；
如果起动机不运转，说明电动机有故障，如果短接处火花特别强，说明电动机有短路或搭铁故障；
如果短接处火花较弱或无火花，说明电动机内部接触不良或断路。
五．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
17
教学课题
起动机常见故障排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的故障诊断。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
起动机起动无力
（1）现象：
钥匙开关旋至起动挡或起动按钮接通，起动机转动缓慢或不连续，使发动机无法起动。
（2）常见原因
①蓄电池亏电或有故障。
②蓄电池极桩氧化或桩头、导线连接松动。
③电磁开关故障，如接触盘和主接线柱烧蚀等造成接触不良。
④直流电动机故障，如换向器脏污或烧蚀，电刷磨损严重、电枢绕组或磁场绕组部分短路等。
（3）诊断方法
①检查蓄电池的技术状况是否良好。
②检查蓄电池极桩和起动机主电路导线连接是否正常。
③如果蓄电池技术状况和主电路连接正常，起动机转动无力，表明起动机有故障。接通起动开关并用足够粗的导线直接将起动机两主接线柱短接，如果起动机运转正常，说明主接线柱和接触盘接触不良；
如果起动机仍然转动无力，说明电动机有故障。
（3）起动机空转
1）故障现象：起动发动机时,起动机只是空转,不能带动发动机运转。
2）故障实质
单向离合器故障、起动机小齿轮移动不到位、起动机轮齿或飞轮轮齿打坏。
3）诊断思路与方法
①起动机空转时,有较轻摩擦声音,起动机驱动齿轮不能与飞轮轮齿啮合而产生空转
驱动齿轮还没有啮合到飞轮轮齿中,电磁开关就提前接通,说明主回路的接触盘行程过短,应拆下起动机,进行起动机接通时刻的调整。
②起动机空转时,有严重的碰擦轮齿的声音
说明飞轮轮齿或起动机驱动齿轮严重磨损,应拆下起动机进一步检查,根据实际情况更换驱动齿轮或飞轮轮齿。
③起动机空转时,速度较快但无碰齿声音
五．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
18
教学课题
前照灯、其它照明设备的组成、种类、用途
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：前照灯的组成
难点：前照灯的组成
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（55分钟）
汽车灯系的组成
前照灯、雾灯、示宽灯与尾灯、刹车灯、转向信号灯、危险警告灯、牌照灯、倒车灯、仪表灯、顶灯
汽车照明灯的种类、特点及用途
种类
外照明灯
内照明灯
前照灯
雾灯
牌照灯
顶灯
仪表灯
行李箱灯
工作时的特点
白色常亮远近光变化
黄色或白色单丝常亮
白色常亮
白色常亮
白色常亮
白色常亮
用途
为驾驶员安全行车提供保障
雨雪雾天保证有效照明及提供信号
用于照亮汽车尾部牌照
用于夜间车内照明
用于夜间观察仪表时的照明
用于夜间拿取行李物品时的照明
二、前照灯
引导思考：1、前照灯的工作要求是什么？
前照灯（俗称头灯）主要用于夜间行车道路照明，有些车型也兼作超车信号灯。灯光为
白色，有两灯制和四灯制两种配置方式，功率一般为 40～60 W。
前照灯的类型分为可拆式、半可拆式、全封闭式三种。
前照灯主要由灯泡、反射镜和配光镜三部分组成。灯泡有充气灯泡、卤钨灯泡和新型高
压放电氙灯等几种。
前照灯由反射镜、配光镜和灯泡三部分组成
3、前照灯的防眩目措施
对称形配光、非对称形配光
4、前照灯的分类、检测与调整
（1）、前照灯的分类
四、讨论（20分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
1、照明电路常见故障有哪些？
简述照明电路常见故障原因与排除方法
课后
小结
课次
19
教学课题
照明系统的认知
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：常见照明灯具：
难点：常见照明灯具。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
（一）认知
为了保证汽车行驶安全可靠，提高运输效率，汽车上必须安装各种照明设备和信号装置，各个车型的配置和数量是不同的。
汽车照明与信号系统由电源、照明信号灯具、发音装置、控制装置及其连线组成
1、汽车灯具的分类
（1）汽车灯具按照其功能可以分为照明灯具和信号灯具两大类
（2）汽车灯具按照其安装位置有可以分为外部灯具和内部灯具
2、照明灯具
常见照明灯具：
（1）、车外：前照灯、后照灯、雾灯、牌照灯等
（2）、车内：顶灯、仪表照明灯、行李箱灯、阅读灯、踏步灯、工作灯等
①前照灯、②雾灯、③后照灯、④牌照等、⑤顶灯、⑥仪表照明灯、⑦行李箱灯、⑧阅读灯⑨踏步灯、⑩工作灯。
（二）前照灯的维护
⑴ 安装前照灯时，应根据标志，不得倾斜侧置。
⑵ 散光玻璃应保持清洁，有灰尘时应及时清理干净。
⑶ 聚光镜和反射镜之间的密封垫圈应固定良好，密封可靠。
⑷ 更换灯泡时，应首先断开电源；
接线时应注意远近光引脚位置。汽车上除照明灯外，还有用以指示其他车辆或行人的灯光信号标志，这些灯称为信号灯。
信号灯也分为外信号灯和内信号灯，外信号灯指转向指示灯、制动灯、尾灯、示宽灯、倒车灯，内信号灯泛指仪表板的指示灯，主要有转向、机油压力、充电、制动、关门提示等仪表指示灯。各种信号灯的特点及用途见表信号灯的种类、特点及用途
四．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
20
教学课题
照明系统故障诊断及排除（线路分析）
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：轿车前照灯的电路图。
难点：轿车前照灯的电路图。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
照明系统电路
1．帕萨特轿车前照灯工作原理
2．前照灯电路检测
⑴ 将点火开关置于“ON”位，并将灯光开关开至前照灯位，前照灯的近光应点亮，否则应用万用表或试灯检测其电源电路、灯光开关、接地情况及灯丝的好坏。
⑵ 在近光灯点亮的情况下，按动前照灯变光开关，远光灯应点亮，否则应用万用表或试灯检测电源电路中变光开关的好坏、接地情况及灯丝的好坏。
⑶ 前照灯灯光开关的检测：将灯光开关开至“前照灯”位置，用万用表检测其1接线柱与7、4接线柱之间的导通情况，正常时应导通（阻值为0），否则为灯光开关故障。
⑷ 前照灯变光开关的检测：在未按动变光开关时，用万用表检测其7、8接线柱之间的导通情况，正常时应导通（阻值为0）；
若正常，按动变光开关，检测其7、12接线柱之间的导通情况，正常时应导通（阻值为0），否则为变光开关故障。
四．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
21
教学课题
照明系统故障诊断及排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：汽车灯光常见故障
难点：汽车灯光常见故障
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
照明电路常见故障诊断与排除
1.常见故障及原因
照明电路常见故障及原因见下表
故 障 现 象
故 障 原 因
所有灯均不亮
蓄电池到点火开关之间火线断；
车灯开关损坏；
电源总保险断
前照灯远近光不全
变光开关损坏；
远近光中的一个导线断路；
双灯丝灯泡中某灯丝烧断；
灯光继电
器损坏；
车灯开关损坏
前照灯一侧亮，另一侧暗
前照灯暗的一侧存在搭铁不良；
变光开关接触不良；
左右两侧灯泡的功率不同
前照灯灯光暗
电源电压低；
大灯开关或继电器触点接触不良；
保险丝松；
导线接头松动
2.故障诊断与排除
诊断时，应根据不同的故障现象采取不同的诊断方法。下面举例说明：
（1）前照灯的远近光均不亮
如果远光灯和近光灯都不亮，应先查仪表灯是否亮，如果仪表灯亮，说明车灯开关的电
源线正常，将点火开关接通、车灯开关置于 2 档(前照灯接通如图 6-12)位置，测变光开关上的火线接线柱电压是否正常，若电压为零，说明车灯开关至变光开关之间断路或车灯开关有故障；
若电压正常，可以际线短接变光开关试验，若灯亮，说明变光开关损坏，应更换。若灯不亮则查变光开关后的线路和灯丝。
（2）前照灯一侧亮，另一侧暗
先查两侧灯泡的功率是否相同，可采用互换左右灯泡的办法进行判断。若灯泡功率一至，
可用一根导线，一端接车身，另一端接灯光暗淡的灯泡搭铁接柱，若恢复正常，则表明该灯搭铁不良。若灯光无变化，常为变光开关接触不良或连接该灯泡灯丝的插头松动或锈蚀使接触电阻过大所致。可用电源短接法迅速判明故障部位。灯泡搭铁不良时，灯光暗淡，表现在灯泡远光与近光都同时发出微弱。否则就不是灯泡搭铁不良故障，一般是前照灯反射镜有灰尘或氧化，可通过清洁或更换反射镜来排除故障。
四．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
22
教学课题
汽车仪表及电子显示系统组成及工作过程认知
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：各类报警指示灯，电子显示组合仪表，各传感器和显示表结构原理
难点：各类报警指示灯，电子显示组合仪表，各传感器和显示表结构原理。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（55分钟）
汽车仪表由各种仪表、指示器，特别是驾驶员用警示灯报警器等组成，为驾驶员提供所需的汽车运行参数信息。按汽车仪表的工作原理不同，可大致分为三代。第一代汽车仪表是机械机芯表;第二代汽车仪表称为电气式仪表;第三代为全数字汽车仪表，他是一种网络化、智能化的仪表，其功能更加强大，显示内容更加丰富，线束链接更加简单。
（一）车速表
传统的车速表是机械式的，典型的机械式里程表连接一根软轴，软轴内有一根钢丝缆，软轴另一端连接到变速器某一个齿轮上，齿轮旋转带动钢丝缆旋转，钢丝缆带动里程表罩圈内一块磁铁旋转，罩圈与指针联接并通过游丝将指针置于零位，磁铁旋转速度的快慢引起磁力线大小的变化，平衡被打破指针因此被带动。这种车速里程表简单实用，被广泛用于大小型汽车上。不过，随着电子技术的发展，很多轿车仪表已经使用电子车速表，常见的一种是从变速器上的速度传感器获取信号，通过脉冲频率的变化使指针偏转或者显示数字。
里程表是一种数字式仪表，它通过计数器鼓轮的传动齿轮与车速表传动轴上的蜗杆啮合，使计数器鼓轮转动，其特点是上一级鼓轮转一整圈，下一级鼓轮转1/10圈。同车速表一样，里程表也有电子式里程表，它从速度传感器获取里程信号。电子式里程表累积的里程数字存储在非易失性存储器内，在无电状下态数据也能保存
（二）车速表
转速表一般设置在仪表板内，与车速里程表对称地放置在一起。转速表是按照磁性原理工作的，它接收点火线圈中初级电流中断时产生的脉冲信号，并将此信号转换为可显示的转速值。发动机转速越快，点火线圈产生的脉冲次数越多，表上显示的转速值就越大。
轿车一般都是电子式转速表，有指针式和液晶数字显示式，表内有数字集成电路，它将点火线圈输送过来的电压脉冲经过计算后驱动指针移动或数字显示。
（三）燃油车速表
燃油表是显示油箱内的油量的仪表，单位是L(升)，指针指向"F"，表示满油，指向"E"，表示无油;也有用1/1、1/2、0分别表示满油、半箱油和无油。燃油表内有两个线圈，分别在"F"与"E"一侧，传感器是一个由浮子高度控制的可变电阻，阻值变化决定两个线圈的磁力线强弱，也就决定了指针的偏转方向。
（四）报警装置
四、讨论（20分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
1.简述汽车常用仪表的功用？
2.画出常见仪表电路图？
课后
小结
课次
23
教学课题
汽车仪表及电子显示系统故障诊断及排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：拆线法故障诊断
难点：短接法故障诊断
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
(一)拆线法
当汽车电器仪表读数异常，通过分析、推断可能是传感器内部或传感器与指 示仪表间的导线存在搭铁故障时，常采用拆线法进行检查。即通过拆除有关接线柱上的导线，来判断故障的原因及部位。以电磁式燃油表为例，当传感器内部搭 铁或浮子损坏，以及传感器与燃油表间的导线搭铁时，无论油箱内油量多少，接通点火开关后，燃油表指针总指向"0"，此时可采用拆线法进行检查。首先，拆下传感器上的导线，若此时燃油表指针向"I"处移动，则为传感器内部搭铁或浮 子损坏;若指针仍指向"0"，则应拆下燃油表上的传感器接线柱导线，若仪表指 针向"I"移动，为燃油表至传感器间的导线搭铁;若指针仍不动，则可能是燃油 表内部损坏或其电源线断路。
(二)搭铁法
当汽车电器仪表读数异常，通过分析、推断可能是传感器搭铁不良或损坏， 以及传感器与指示仪表间的导线存在断路故障时，常采用搭铁法进行检查。通过 导线将有关接线柱搭铁，可判断故障的原因及部位。
接通点火开关后，对于电磁式燃油表无论油箱存油多少，燃油表指针均指向 "I" ;对于双金属片式燃油表，燃油表指针则均指向"0" ，以上情况均说明相应 仪表传感器可能搭铁不良、损坏，或者是传感器与指示仪表间的导线存在断路故 障，此时，可利用搭铁法进行检查。首先，将传感器与导线相连的接线柱搭铁， 若指针转动，说明传感器损坏或搭铁不良;若指针不转动，可用导线将指示仪表 上接传感器的线柱搭铁，若指针转动，则为传感器与指示仪表间的导线存在断路 故障;若指针仍不转动，则说明指示仪表内部损坏或其电源线断路。
(三)短接法
在其它电器仪表工作均正常、只有与稳压器相连的仪表(如燃油表、电磁式 水温表等)不工作时，可利用短接法进行检查。用导线将稳压器的输入、输出端 短接，这时与稳压器相连的仪表指针若立即偏转，则为稳压器内部存在故障。
四．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
24
教学课题
点火系统主要部件的结构及原理
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：主要部件的结构与原理
难点：主要部件的结构与原理
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（55分钟）
点火系的作用是按照汽油机工作的要求，产生电火花，点燃气缸内的混合气。
传统点火系的组成
由蓄电池、点火开关、点火线圈、分电器（断电器、配电器）、火花塞、高压线等组成。
（一）点火系的类型及其发展史
1、磁电机点火系
2、传统蓄电池点火系
3、电子点火系
4、电脑控制点火系
（二）发动机对点火系的基本要求
1、点火系应能够产生足以击穿火花塞间隙的高压电（电压高10000～30000V）
2、火花塞产生的电火花应具有足够的能量（能量高15～50mj）
3、点火的时间应能适应发动机的工作情况（时刻准：缸序、最佳时刻）
点火提前角：在压缩上止点之前的某一位置，也就是点火相对于压缩上止点应有一定的提前，提前的多少要取决于发动机的工作情况，
最佳点火提前角：使发动机发出的功率最大、油耗最低、排放污染物最小的点火提前角。
四、讨论（20分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
1.点火系的作用是什么？传统点火系由哪几部分组成？
2. 点火系的类型有哪些？
课后
小结
课次
25
教学课题
点火系统常见故障的诊断排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：发动机不能起动故障诊断。
难点：发动机不能起动故障诊断。
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
点火系常见故障发动机不能起动、发动机运转不平稳和发动机功率下降、油耗增大、加速不良、点火时间不当、个别缸不点火等。
1.发动机不能起动故障诊断：
用分电器中央高压线试火：无火功火弱则故障在低压电路，正常则故障在高压电路。
低压电路故障：依次检查电源、点火线圈、点火开关、线路、点火信号发生器或电子点火器有故障。
高压电路故障：分高压线试火，火花正常检查点火正时、火花塞；
若无火花或火花弱，检查分电器盖或分火头是否漏电。
2.发动机工作异常：
发动机运转不均并有节奏振抖，冒“黑烟”并发出有节奏的“突突”声—个别缸不工作（分电器盖、分高压线火花塞故障）
怠速工况发抖，加速有突爆声—点火过早
发动机不易起动、加速无力、回火、温度过高—点火过迟
发动机不易起动，怠速不稳易熄火，中、高速运转正常—低速缺火（火花塞间隙过小）
发动机中、低速运转正常，而高速不稳，且排气管有“突突”声—高速缺火（火花塞间隙过大）
3.发动机功率下降、油耗增大、加速不良
故障部位：点火正时，断电器。
故障原因：点火正时调整不当，点火提前角调节装置故障，触点间隙过大。
排除方法：重新对点火正时，维修或更换分电器，修理或更换。
四．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
26
教学课题
点火系统常见故障的诊断排除
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：点火时间不当故障的诊断排除
难点：个别缸不点火故障的诊断排除
授课形式
实验
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（60分钟）
4.个别缸不点火
故障现象：起动发动机后，怠速运转发动机抖动，有个别缸工作不良感觉，加大油门抖动稍好，检查步骤如下:
①首先对点火系统进行检查。拔下各缸高压线插上备用火花塞，高压线与点火线圈连接，转动点火开关使起动机运转，观察各缸火花均是蓝火，火花很强。从发动机上拆下火花塞，火花塞间隙正常，电极部分燃烧良好，呈棕黄色，瓷绝缘良好。装上火花塞、高压线，起动发动机后进行断火试验，各缸均工作，说明点火系统工作正常［3］。
②检查燃油供给系统。如果燃油供给不足，也会造成发动机抖动。在燃油分配管和压力油进口橡胶管连接处断开，串入燃油压力表，起动发动机检查燃油压力，分别检查怠速油压、加速变化油压及熄火后保持压力均正常。
5.点火时间不当
①现象：点火时间不当也会造成机器不易起动，功率降低，耗油量增多，点火时间晚还会造成机温过高，排气温度过高且排气声音增大，甚至出现化油器回火。若点火时间过早，摇转曲轴时出现“反转”现象。
②原因：点火时间不当的主要原因是点火时间没有调整好、白金间隙和位角改变。因为白金间隙和位角的变化都会造成白金接点张开时机的改变，而白金接点张开的时间就是汽油机的点火时间。所以调整点火时间之前，必须先调白金间隙；
调整次序搞反了，就会使调整前功尽弃。
③点火时间的调整：各种汽油机的点火方式和结构不同，点火时间的调整方法也不同。下面简单介绍蓄电池点火方式的调整方法。
找第一缸的压缩上止点位置。方法是：拆下第一缸的火花塞，用手指按住火花塞孔。摇转机器，当手指感到有股气流冲上时，第一缸内压缩冲程开始。这时，卸开机壳观察飞轮的孔盖，慢转曲轴，使机壳上的指针对正飞轮上的记号，此时，第一缸活塞正处于压缩上止点。
按顺时针方向转动分电器壳，使白金接点处于似开未开位置。
固定好分电器壳，装上分火芯，盖上分电器壳，将第一缸的高压线插在分火芯 所指位置，按顺时针方向依气缸点火次序，接好高压线。
四、讨论（15分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
27
教学课题
空调的结构和工作过程认知
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：空调制冷系统。
难点：空调制冷系统。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（60分钟）
1.空调的功用就是给司机及乘客创造了舒适的环境，改善了工作条件，减轻了旅途疲劳，从而也提高了工作效率和安全性。
2.结构
制冷系统：对车内空气或由外部进入车内的新鲜空气进行冷却或除湿，使车内空气变得凉爽舒适。
暖风系统：主要用于取暖，对车内空气或由外部进入车内的新鲜空气进行加热，达到取暖、除湿的目的。
通风换气系统：将外部新鲜空气吸进车内，起通风和换气作用。同时，通风对防止风窗玻璃起雾也起着良好作用；
除去车内空气中的尘埃、臭味、烟气及有毒气体，使车内空气变得清洁。
控制系统:控制空调系统的工作。
空调制冷系统的组成
车用空调制冷系统一般由压缩机、冷凝器、贮液干燥器（集液器）、节流装置（膨胀阀或膨胀管）和蒸发器等部件组成的 。
制冷原理
当液体变成气体时吸收了热量，从而降低了温度。汽车制冷就是通过消耗一定的动力把制冷剂由气体转 变成液体，然后再利用由液体转变成气体过程中吸收外部热量来达到汽车制冷的目的。
四、讨论（15分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
1.空调的功用是什么？结构是怎样的？
2. 空调制冷系统又哪几部分组成？简述制冷原理。
课后
小结
课次
28
教学课题
空调的结构和工作过程认知
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：制冷过程
难点：制冷过程
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（60分钟）
制冷过程
（１）压缩过程 压缩机从蒸发器吸入低温低压气态制冷剂，并将其压缩成高温(约 65℃)、高压(约1300kPa)气态制冷剂送往冷凝器冷却降温；
（２）冷凝过程 高温高压气态制冷剂由发动机水箱前面的冷凝器(散热器)散热，将其冷凝成高温(约55℃)、高压(约1300kPa)液态制冷剂；
（３）膨胀过程 冷凝后的高温高压液态制冷剂经热力膨胀阀节流降压后，将其转变成低温(约零下5℃)、低压(约150kPa)的液态制冷剂送入蒸发器；
（４）蒸发过程 低温低压液态制冷剂流经蒸发器时，不断吸收车内空气的热量而汽化成低温(约为0℃)、低压(约 150 kPa)气态制冷剂。从蒸发器流出的气态制冷剂又被压缩机吸入而进入下一次制冷循环。
制冷剂
制冷剂是空调制冷系统中的“热载体”，它可根据空调制冷系统的要求变化状态，实现制冷循环。
（1）不易易燃（2）无毒（3）无腐蚀性（4）与冷冻机遇接触时，加油化学物理稳定性
压缩机
压缩机是空调系统的心脏，将低温低压的制冷剂压缩成高温高压的蒸气，输送和压缩制冷剂蒸气，为空调制冷系统的制冷剂提供循环动力，保证制冷循环的正常进行
膨胀阀（节流阀）作用：
①节流降压它将从干燥瓶来的中温、高压的液态制冷剂降压为容易蒸发的低温、低压、雾状制冷剂，进入蒸发器，即分开了制冷剂的高压侧和低压侧。
②调节制冷剂流量由于制冷剂负荷的改变以及压缩机转速的改变，要求流量作相应调节，以保持车内温度稳定，膨胀阀能自动调节进入蒸发器的流量，以满足制冷剂循环要求。
③防止液击和异常过热。
蒸发器：将通过膨胀阀的低压、低温液态制冷剂膨胀蒸发为气态，吸收车厢内的热量，降低车内空气的温度。
贮液干燥器作用在制冷系统中，临时性地存储一下制冷剂，根据制冷负荷的需要，随时供给蒸发器，并对系统中的水分和杂质进行干燥和过滤，即存储制冷剂、过滤杂质、吸收湿气
四、讨论（15分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
1.简述空调制冷过程
2，膨胀阀（节流阀）起何作用？
课后
小结
课次
29
教学课题
辅助电气设备（风窗、刮水）
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的正确拆装。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
（一）组成
直流电动杌、涡轮箱、曲柄杆机构、控制装置
（二）刮水电机的结构和工作原理
引导思考：
1、刮水电机的结构特点？（训练分析问题能力）
2、什么是电动机的变速原理？
3比较绕线式、永磁式刮水电动机的变速原理的差异？（训练综合思维能力）
图解结构特点
电动杌的变速原理
对图解析变速原理
绕线式刮水电动杌的变速原理
永磁式刮水电动杌的变速原理
（三）刮水电机的控制电路及工作原理
对图解析引导讨论
四、间歇刮水
1.不可调节间歇刮水控制电路
2. 可调节间歇刮水控制电路
五、挡风玻璃洗涤装置
四、讨论（15分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
思考：1、不可调、可调节间歇刮水控制电路两种控制电路的电路差异和控制原理的区别？
2、挡风玻璃洗涤装置的结构特点和原理？
课后
小结
课次
30
教学课题
辅助电气设备（电动座椅）
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：电路控制原理。
难点：电路控制原理。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
电动座椅
为了便于驾驶员或乘员调节座椅方便快捷，目前许多轿车都采用电动座椅调节系统。
电动座椅分类：
按照座椅电机的数目和调节方向数目的不同，电动座椅有四方向、六方向、八方向。更先进的电动座椅功能更加完善，可具备座椅的前后调节、上下调节、座位前部的上下调节、靠背的倾斜调节、侧背的倾斜调节、侧背支撑调节、腰椎支撑调节、靠枕的上下、前后调节等多向可调等。
（一）组成
双向电机、传动装置、控制电路
（二）构造
对图解析结构特点
（三）普通座椅控制电路
对图解析引导讨论控制原理
引导思考：
1、座椅控制电路的工作原理？
2、座椅加热系统的工作原理？（训练综合思维能力）
（四）座椅加热系统
1.加热速度不可调式座椅加热系统
组成、控制原理、存在不足
2. 加热速度可调式座椅加热系统
比较控制原理差异
四、讨论（15分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
课后
小结
课次
31
教学课题
辅助电气设备（电动门窗）
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：电路控制原理。
难点：电路控制原理。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
电动车窗
（一）组成及分类
1.组成.：
车窗玻璃、升降器、电动杌、控制开关
2.分类
交臂式、绳轮式、软轴式玻璃升降机构
引导思考：
1、各类升降机构的结构特点
2、比较分析手动、自动控制玻璃升降机构结构与原理上的区别。（逻辑推理能力的训练）
（二）手动控制玻璃升降机构的工作原理
控制开关一般有两套，一套为总开关，装在仪表板或驾驶员侧的车门上，另一套为分开关，分别安装在每个车窗上。由于所有车窗的电动机都要通过总开关搭铁，所以如果总开关断开，分开关就不能起作用
（三）自动控制玻璃升降工作原理
1、功能差异
2、控制原理
四、讨论（15分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
1.简述电动门窗的组成和分类？
2.简述手动控制玻璃升降机构的工作原理？
课后
小结
课次
32
教学课题
电路控制与保护装置
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的正确拆装。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（60分钟）
(一)汽车电路控制
1、电源开关：用于切断蓄电池与外电路的连接，以防止汽车停驶过程中蓄电池经外电路漏电。电源开关主要有闸刀式和电磁式两种。
2、点火开关：点火开关是一个多档开关，需用相应的钥匙才能对其进行操纵。点火开关通常用于控制点火电路，仪表电路、发电机励磁电路、起动电路及一些辅
助电器电路等。
3、灯光开关：通常是两档式开关，按操纵的形式主要有推拉式、旋转式两种。灯光开关一档接通示廓灯、尾灯、仪表照明灯等；
二档接通前照灯、尾灯、仪表照明灯等。
4、组合开关：由两种及两种以上的开关集装在一起，可使操纵更加方便。
(二)、汽车电路保护
1 熔断器：熔断器的保护元件是熔丝，串联在其所保护的电路中。
熔断器为一次性器件， 使用须注意：
1)熔断器熔断后，必须先查找故障原因。并彻底排除。
2)更换熔断器时，一定要与原规格相同，特别不能使用比规定容量大的熔断器，否则将失去保护作用。
3)熔断器支架与熔断器接触不良会产生电压降和发热现象。因此，特别要注意检查有无氧化现象和脏污。若有脏污和氧化物，须用细砂纸打磨光，使其接触良好。
2 易熔线：通常连接在电源线路和通过电流较大的线路上。用于保护总体线路或较重要电路。
如北京切诺基设有五条易熔线，分别保护充电电路、预热加热器、雾灯、灯光及辅助电路。
3 断路器：断路器用于正常工作时容易过载的电路中，其原理是利用双金属片受热变形使触点分离。
四、讨论（15分钟）
五、小结（10分钟）
六、作业（5分钟）
配套实验
∕作业
课后
小结
课次
33
教学课题
汽车线束
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的正确拆装。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
1.认知
为了保证汽车行驶安全可靠，提高运输效率，汽车上必须安装各种照明设备和信号装置，各个车型的配置和数量是不同的。
汽车照明与信号系统由电源、照明信号灯具、发音装置、控制装置及其连线组成
1、汽车灯具的分类
（1）汽车灯具按照其功能可以分为照明灯具和信号灯具两大类
（2）汽车灯具按照其安装位置有可以分为外部灯具和内部灯具
2、照明灯具
常见照明灯具：
（1）、车外：前照灯、后照灯、雾灯、牌照灯等
（2）、车内：顶灯、仪表照明灯、行李箱灯、阅读灯、踏步灯、工作灯等
①前照灯、②雾灯、③后照灯、④牌照等、⑤顶灯、⑥仪表照明灯、⑦行李箱灯、⑧阅读灯⑨踏步灯、⑩工作灯。
2、信号灯具
①转向信号灯②危险警告灯③示位灯④示廓灯⑤驻车灯⑥制动灯⑦倒车灯⑧门灯⑨指示灯
⑩警报灯
2.前照灯的维护
⑴ 安装前照灯时，应根据标志，不得倾斜侧置。
⑵ 散光玻璃应保持清洁，有灰尘时应及时清理干净。
⑶ 聚光镜和反射镜之间的密封垫圈应固定良好，密封可靠。
⑷ 更换灯泡时，应首先断开电源；
接线时应注意远近光引脚位置。
五．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
34
教学课题
汽车电路图识读
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的正确拆装。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
1.认知
为了保证汽车行驶安全可靠，提高运输效率，汽车上必须安装各种照明设备和信号装置，各个车型的配置和数量是不同的。
汽车照明与信号系统由电源、照明信号灯具、发音装置、控制装置及其连线组成
1、汽车灯具的分类
（1）汽车灯具按照其功能可以分为照明灯具和信号灯具两大类
（2）汽车灯具按照其安装位置有可以分为外部灯具和内部灯具
2、照明灯具
常见照明灯具：
（1）、车外：前照灯、后照灯、雾灯、牌照灯等
（2）、车内：顶灯、仪表照明灯、行李箱灯、阅读灯、踏步灯、工作灯等
①前照灯、②雾灯、③后照灯、④牌照等、⑤顶灯、⑥仪表照明灯、⑦行李箱灯、⑧阅读灯⑨踏步灯、⑩工作灯。
2、信号灯具
①转向信号灯②危险警告灯③示位灯④示廓灯⑤驻车灯⑥制动灯⑦倒车灯⑧门灯⑨指示灯
⑩警报灯
2.前照灯的维护
⑴ 安装前照灯时，应根据标志，不得倾斜侧置。
⑵ 散光玻璃应保持清洁，有灰尘时应及时清理干净。
⑶ 聚光镜和反射镜之间的密封垫圈应固定良好，密封可靠。
⑷ 更换灯泡时，应首先断开电源；
接线时应注意远近光引脚位置。
五．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
38
教学课题
汽车电路检修的基本常识
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的正确拆装。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
1.认知
为了保证汽车行驶安全可靠，提高运输效率，汽车上必须安装各种照明设备和信号装置，各个车型的配置和数量是不同的。
汽车照明与信号系统由电源、照明信号灯具、发音装置、控制装置及其连线组成
1、汽车灯具的分类
（1）汽车灯具按照其功能可以分为照明灯具和信号灯具两大类
（2）汽车灯具按照其安装位置有可以分为外部灯具和内部灯具
2、照明灯具
常见照明灯具：
（1）、车外：前照灯、后照灯、雾灯、牌照灯等
（2）、车内：顶灯、仪表照明灯、行李箱灯、阅读灯、踏步灯、工作灯等
①前照灯、②雾灯、③后照灯、④牌照等、⑤顶灯、⑥仪表照明灯、⑦行李箱灯、⑧阅读灯⑨踏步灯、⑩工作灯。
2、信号灯具
①转向信号灯②危险警告灯③示位灯④示廓灯⑤驻车灯⑥制动灯⑦倒车灯⑧门灯⑨指示灯
⑩警报灯
2.前照灯的维护
⑴ 安装前照灯时，应根据标志，不得倾斜侧置。
⑵ 散光玻璃应保持清洁，有灰尘时应及时清理干净。
⑶ 聚光镜和反射镜之间的密封垫圈应固定良好，密封可靠。
⑷ 更换灯泡时，应首先断开电源；
接线时应注意远近光引脚位置。
五．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
课次
39
教学课题
汽车电路检修时应注意的其他问题
教学课时
2学时
教学重点
与难点
重点：起动机的正确维护。
难点：起动机的正确拆装。
授课形式
讲授、多媒体
教学内容组织与时间分配
一、课堂素质教育（5分钟）
二、提问（5分钟）
三、主要教学内容（40分钟）
1.认知
为了保证汽车行驶安全可靠，提高运输效率，汽车上必须安装各种照明设备和信号装置，各个车型的配置和数量是不同的。
汽车照明与信号系统由电源、照明信号灯具、发音装置、控制装置及其连线组成
1、汽车灯具的分类
（1）汽车灯具按照其功能可以分为照明灯具和信号灯具两大类
（2）汽车灯具按照其安装位置有可以分为外部灯具和内部灯具
2、照明灯具
常见照明灯具：
（1）、车外：前照灯、后照灯、雾灯、牌照灯等
（2）、车内：顶灯、仪表照明灯、行李箱灯、阅读灯、踏步灯、工作灯等
①前照灯、②雾灯、③后照灯、④牌照等、⑤顶灯、⑥仪表照明灯、⑦行李箱灯、⑧阅读灯⑨踏步灯、⑩工作灯。
2、信号灯具
①转向信号灯②危险警告灯③示位灯④示廓灯⑤驻车灯⑥制动灯⑦倒车灯⑧门灯⑨指示灯
⑩警报灯
2.前照灯的维护
⑴ 安装前照灯时，应根据标志，不得倾斜侧置。
⑵ 散光玻璃应保持清洁，有灰尘时应及时清理干净。
⑶ 聚光镜和反射镜之间的密封垫圈应固定良好，密封可靠。
⑷ 更换灯泡时，应首先断开电源；
接线时应注意远近光引脚位置。
五．练习 （20分钟）
五．抽考 （20分钟）
六．评价 （5分钟）
七．打扫卫生 （5分钟）
配套实验
∕作业
实验报告
课后
小结
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 1 次
课的
基本
内容
一、学习基本手型、手法、步型、步法等
二、学习三路长拳第一段1-4动
目
的
任
务
1、使学生初步了解武术的基本练习功法，并掌握练习的技术要领。
2、通过长拳学习，了解套路动作结构、路线及特点。
3、提高学生柔韧、灵敏、平衡素质。
重点
难点
重点：手型、步型、手法、腿法
难点：三路长拳中的虚步亮掌
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
8＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）弓步运动
（5）仆步压腿（6）正压腿（7）膝关节运动（8）踝、腕关节运动
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐,
速度适中
2、成广播体操队形散开
教法：教师口令指挥，学生练习。
要求：准备活动充分
基
本
部
分
36＇
一、基本手型、手法、步型、步法等
1、手型：
拳：拳握紧，拳面平、直腕
掌：四指并拢伸直，拇指弯屈紧扣于虎口处
勾：五指第一指节捏拢在一起，屈腕
步型：弓、马、仆、虚、歇、丁步，坐盘，插步，盖步
组织：集体练习
教法：
1、简介本课程基本功练习内容
2、详细讲解手型、步型等的动作要点及演练技巧并示范
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
32＇
2、手法：
冲拳：出拳快速有力，寸劲做好拧腰、顺肩、急旋前臂的动作
架拳：松肩、肘微屈，前臂内旋
推掌：挺胸、收腹、立腰、出掌快速有力，有寸劲
亮掌：抖腕、亮掌与转头同时完成
3、步型：弓、马、仆、虚、歇、丁、坐盘
4、步法：击步、垫步等
二、三路长拳第一段1-4动
特点：姿势挺拔，动作舒展，快速有力
3、学生模仿，教师纠错
4、学生练习基本功法，教师指导
1、纠正易犯错误，继续练习
2、学生再练习
要求：仔细观察记忆，认真练习
组织：集体练习
教法：
1、教师示范并讲解练习要领
2、学生跟练
3、学生自练，教师口令提示
4、教师纠错，学生再练习
5、教师口令指挥，学生练习
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）静力性放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
1、学生放松
2、教师总结
3、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 2 次
课的
基本
内容
一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、外摆腿
二、三路长拳5-8动
目
的
任
务
1、让学生进一步学习武术基本功并掌握腿法练习的正确方法。
2、继续学习长拳套路动作，并能前后贯穿练习。
重点
难点
重点：基本功练习中的挺胸、立腰或塌腰
难点：长拳中的大跃步前穿
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
3＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
1、宣布本次课的内容及要求
2、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
18＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：拉韧带
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师讲解压韧带要领并示范
3、学生练习
基
本
部
分
30＇
一、正侧压腿、正侧踢腿、里合腿、外摆腿
1、正压腿
要点：直体向前、向下压振，逐渐加大振幅，逐步提高腿的高度
2、侧压腿
要点：同正压腿
组织：集体练习⇒分组练习
教法：
1、简介基本功练习内容
2、教师讲解示范，并强调动作要领
学生练习，教师指导
3、教师领做，学生跟练
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
32＇
3、正踢
要点：抬头挺胸，身体中正。
4、侧踢
要点：脚尖向脑后走。
5、里合
要点：保持上肢中正。
6、外摆
要点：展胯，动作幅度大。
二、三路长拳5-8动
5、弹腿冲拳
6、大跃步前穿
7、弓步击掌
8、马步架掌
4、学生集体练习，教师纠错
5、学生分组练习，教师纠错
要求
1、学生仔细观察，认真练习
2、教师启发引导学生完成动作
3、反复练习，思考动作，体会动作要领
组织：集体练习
教法：
1、教师讲解示范
2、师生同步练习
3、学生练习，教师口令指挥
4、教师纠错，学生再练习
5、教师总结
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）伸展性放松
（2）抖动四肢放松
（3）呼吸调整放松
3、课后小结
4、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 3 次
课的
基本
内容
一、腰功、跳跃、平衡练习
二、三路长拳第二段1-5动
三、单足跳、蛙跳等
目
的
任
务
1、进一步学习武术基本功，提高腰部的柔韧性和灵活性。
2、学习三路长拳新动作并复习已学的。
3、发展学生腿部力量及腰的柔韧性。
重点
难点
重点：套路学习的虚步栽拳、提膝穿掌的方向路线
难点：基本功练习腰的灵活性
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
15＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动（6）拉韧带
3、专门性练习：基本功、五步拳
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师讲解基本功要领并示范
2、教师口令指挥，学生练习
3、学生练习五步拳，教师指导纠错
基
本
部
分
20＇
一、腰功、跳跃、平衡练习
1、前俯腰
要点：两腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、收髋，并向前折体
2、涮腰
要点：尽量增大绕环幅度
3、翻腰
要点：两手臂尽量伸直
组织：集体练习
教法：
1、教师完整示范
2、教师分解教学
3、教师讲解示范单个动作
4、教师领做，学生跟练
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
30′
20′
4、腾空飞脚
要点：踢摆时，脚高须过腰，左腿在击响的一瞬间，屈膝收控于右腿侧。
5、大跃步前穿
要点：跃步要远，落地要轻，两臂上摆幅度要大。
6、提膝平衡
要点：平衡站稳，提膝过腰，脚内扣
7、望月平衡
要点：平稳站立，扣紧膝窝，脚底朝上
二、三路长拳第二段1-5动
1、虚步栽拳2、提膝穿掌3、仆步穿掌4、虚步挑掌5、马步击掌
三、单足跳、蛙跳等
5、学生自练，教师指挥
6、教师纠错，学生再练习
7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法
8、学生分组自练，教师巡回指导
9、集体练习，教师指挥
10、集体纠错，学生再练习
11、教师小结
要求：讲解简明扼要，学生观察思考
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）静力性放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 4 次
课的
基本
内容
一、三路长拳第二段6-8动、第三段1-2动
二、单足跳、蛙跳
目
的
任
务
1、学习巩固三路长拳动作，提高动作的完成质量。
2、改善学生的身体状况，提高学生的身体素质，尤其是腿部力量。
重点
难点
重点：转身踢腿马步盘肘
难点：弹跳力的练习
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
13＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
50＇
初级长拳第三路：第二段6-8动
6、叉步双摆掌
要点：两臂要划立圆，幅度要大，摆掌与后插步配合一致。
7、弓步击掌
要点：左腿后撤一步成右弓步，右掌向下、向后伸直成后勾手，左掌经腰
成立掌向前击出。
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、教师完整示范
2、教师分解教学
3、教师讲解单个动作要领并示范，学生模仿练习
4、教师领做，学生跟练
体育教学（教案）
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
17′
8、转身踢腿马步盘肘
要点：两臂抡动时划立圆，动作连贯，盘肘要快速有力，右肩前倾。
第三段1-2动：1、歇步抡砸拳
要点：抡臂动作要连贯并划成立圆，歇步要两腿交叉全蹲，左腿大小腿靠紧，臀部贴于左小腿外侧，膝关节在右小腿外侧，脚跟提起，右脚尖外展，全脚着地。
2、仆步亮掌
要点：仆步时左腿充分伸直，脚尖内扣，全脚掌，右腿全蹲，脚跟不离地，挺胸，塌腰，微左转。
二、素质训练
1、单足跳2、蛙跳
5、学生自练，教师指挥
6、教师纠错，学生再练习
7、学生完整练习
8、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法
9、学生分组自练，教师巡回指导
10、集体练习，教师指挥
11、集体纠错，学生再练习，教师小结
要求：讲解简明扼要，学生观察思考
组织：学生分组练习
教法：学生练习，教师指导
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）静力性放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 5 次
课的
基本
内容
一、弓、马、仆、虚、歇五种步型练习
二、复习三路长拳1-2段
目
的
任
务
1、发展学生力量、柔韧、耐力等身体素质，促进身体的全面发展。
2、训练学生的攻防意识。
3、巩固提高技术水平。
重点
难点
重点：五种步型的动作要领
难点：长拳中的几个难度动作
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
12＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、弹跳力
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
28＇
一、五种步型
1、弓步
要点：前腿弓、后腿蹦，挺胸、塌腰、沉髋。
2、马步
要点：挺胸、直背、塌腰、脚跟外蹬，使两脚尖朝前，两膝微向内扣。
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、逐渐延长站立时间，左右交替练习
2、结合冲拳和推掌练习
3、弓、仆步变换，并结合穿掌和亮掌练习
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
40′
3、仆步
要点：挺胸、直背、塌腰、沉髋
4、虚步
要点：挺胸、直背塌腰、前虚后实，虚实分明
5、歇步
要点：挺胸、塌腰、两腿并拢贴紧、坐稳
二、复习三路长拳1-2段
要点：动作之间的衔接
4、结合穿掌作左、右歇步亮掌动作
5、教师小结
组织：集体练习
1、教师边讲解边示范
2、教师领做，学生同步练习
3、学生自练，教师巡回指导
4、集中纠错，学生再练习
要求：讲解简明扼要，学生观察思考
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）静力性放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 6 次
课的
基本
内容
一、初级长拳第三路3-4动
二、途中跑、弯道跑技术要领及练习
目
的
任
务
1、提高跑的技术水平，发展学生的速度素质。
2、体会上、下肢的协调放松。
3、把几部分有机的联系起来。
重点
难点
重点：弯道跑的摆臂及身体重心控制，弓步劈拳左右脚上步带弧形
难点：途中跑技术中大腿鞭打积极下压，换跳步动作的协调、连贯，震脚时腿要弯曲，全脚着地
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
12＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、游戏：长江黄河
一组同学叫“长江”，另一组叫“黄河”
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成方向相反的两横排
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、讲解游戏名称、方法、规则
3、学生做游戏
基
本
部
分
32＇
一、途中跑、弯道跑
1、途中跑
要点：当摆动腿摆到最高点时，即以髋为轴，大腿积极鞭打下压，膝放松，脚掌微跷起做由前向下后方的运动，在脚前离重心投影点约1.5脚掌处着地。
组织：集体练习→分组练习
教法：
1、学习摆臂技术
2、用脚掌富有弹性的着地
3、中等速度反复跑50-60M，要求动作放松，步幅大，并注意后蹬和前摆的正确技术
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
36′
难点：上下肢协调，调节平衡和跑的节奏。
2、弯道跑
要点：跑时身体要向圆心倾斜，弯道半径越小，跑的速度越快，身体向内倾斜程度就越大，为了跑最短距离，脚着地点应尽量靠近左侧分道线。
难点：身体各部位的正确技术。
二、三路长拳第三段3-4动
1、弓步劈拳
要点：左右脚上步稍带弧形
2、换跳步弓步冲拳
要点：动作要连贯、协调，震脚腿要弯屈，全脚着地。
4、大步幅反复跑60-100M
5、加速跑60-100M
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：同前一次课
要求：讲解简明扼要，学生观察思考
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 7 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳第三段3-4动
二、60M-80M弯道跑
目
的
任
务
1、发展学生跑的能力，体会弯道跑的技术特点。
2、熟练完成长拳动作，准确掌握动作的路线、方向等。
重点
难点
重点：弓步臂拳的掳手动作，劈拳时手臂伸直
弯道跑时身体向内倾斜，摆臂幅度
难点：换跳步
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
30＇
一、复习三路长拳3-4动及前两段
1、弓步劈拳
要点：左右脚上步稍带弧形
2、换跳步弓步冲拳
要点：动作连贯、协调，震脚时腿要弯屈，全脚着地，左脚离地不要高。
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、学生分组自行复习
2、教师巡回检查指导
3、师生同步练习
4、学生练习2组
5、分组练习1组
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
二、60M-80M弯道跑
1、在一个半径为10-15CM的圆圈上先慢跑再中速跑然后快跑，体会随着速度的加快，身体内倾程度不断加大的感觉。
2、学习跑进弯道技术，先在直道上跑10-15M接着跑进弯道30-50M，进入弯道前2-3步加大右腿的蹬地力量和改变右臂的摆臂角度。
3、跑出弯道技术：弯道跑30-50M，接着跑进直道，转直道的那几步身体逐渐正直，随惯性向前。
4、完整技术：弯、直道的衔接
6、学生集体演练2组
组织：集体→分组
教法：
1、围成一圈，逐渐加速，体会动作技术特点。
2、直→转 2组，教师指导纠错
3、弯→直 2组
4、弯道跑完整技术
5、学生分组练习
6、教师检查指导
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 8 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳第三段1-4动
二、中长距离的变速跑
目
的
任
务
1、进一步规范三路长拳动作，熟练掌握动作要领。
2、通过跑的练习，使学生体会并掌握跑的节奏。
重点
难点
重点：长拳的规范性
难点：变速跑节奏的掌握
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
30＇
一、复习三路长拳第三段1-4动
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、学生先复习，教师检查
2、教师集体纠错
3、学生分组练习
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
30＇
二、中长距离的变速跑
1、简述中长距离跑的分类并说明其锻炼价值
2、结合示范讲解技术要领
4、集体练习
要求：
1、学生积极主动想动作
2、教师巡回指导，认真纠错
组织：集体练习
教法：
1、教师宣讲
2、完整示范
3、学生进行800M变速跑
4、体会技术特点
5、教师纠错
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 9 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳第二段，第三段的1-4动
二、800M计时跑
目
的
任
务
1、完整掌握动作结构，使前后所学连贯练习。
2、测试学生的耐力水平及锻炼的效果。
重点
难点
重点：长拳的复习
难点：跑的正确姿势
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
35＇
一、800M计时跑
要点：检查跑的能力
难点：跑的正确姿势
评分标准：优、良、及格
组织：依点名顺序测试
教法：
1、体育委员喊口令
2、教师计时
3、见习生记录
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
25′
二、复习三路长拳第二段、第三段1-4动
1、复习第三段1-4动
要点：上步弓步劈拳时上步略带弧形
2、复习第二段
要点：动作之间的衔接，节奏的掌握
组织：集体练习→分组练习→集体练习
教法：
1、第三段1-4动学生演练，教师检查
2、指导纠错，再练习3组
3、分组演练1组
4、集体演练2组
5、第二段 3组
6、第二、三段衔接练习2组
要求：
1、动作路线清晰
2、学生仔细领会动作
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 10 次
课的
基本
内容
一、学习三路长拳第三段5-6动
二、复习铅球侧向投掷技术
目
的
任
务
1、在完整练习的基础上，继续三路长拳的学习。
2、通过复习提高学生铅球投掷的技术水平。
3、发展学生力量素质及协调能力。
重点
难点
重点：长拳换跳步技术动作
难点：铅球摆动腿与身体的协调
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
35＇
一、学习三路长拳第三段5-6动
1、马步冲拳
上体右转90º，重心移至两腿中间成马步，右拳收至腰间，左掌变拳向左冲出，拳眼向上。
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、教师先完整示范，再分解教学
2、教师讲解单组动作要领、路线、方向并示范，学生模仿练习
3、教师领做，学生跟练
4、学生自练，教师指挥并纠错
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
25′
2、弓步下冲拳
右腿蹬直成左弓步，左拳变掌向下经体前向上架于头左上方，掌心向上右拳自腰间向左前斜下方冲出，目视右拳。
二、复习铅球侧向投掷技术
1、主要辅助性练习
（1）推球练习
（2）向下拔球
（3）向上拔球
（4）侧向成发力前的准备姿势
（5）持球成徒手、屈膝俯身成原地弓箭步做交换跳练习
（6）持球或徒手
5、学生再练习
6、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法
7、学生分组自练，教师巡回指导
8、集体练习，教师口令指挥
9、集体纠错，学生再练习
10、整套动作练习，教师小结
组织：集体练习→分组练习
教法：
1、原地推球的技术要点分析
2、左腿的摆插练习
3、拉收右腿练习
4、滑步练习
5、完整练习
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 11 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳第三段1-6动
二、100M跑、立定跳远
目
的
任
务
1、提高三路长拳动作之间衔接质量，提高练习效果。
2、通过测试，检查学生的身体素质改善状况。
重点
难点
重点：长拳动作间的衔接即节奏的把握
难点：换跳步动作
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
30＇
一、复习三路长拳第三段1-6动
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、学生演练，教师检查学生学习情况
2、教师指出不足
3、与学生同步练习
4、教师再讲解并示范
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
30′
二、100M跑、立定跳远
5、学生练习
组织：按点名册顺序依次练习
教法：
1、教师计时，记录成绩
2、体育委员发令
3、见习生辅助教师记录
4、学生测试
5、教师总结
要求：测试要公正、公平、准确
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 12 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳第一、二段，第三段1-6动
二、学习三路长拳第三段7-8动
目
的
任
务
1、反复练习以使学生熟练掌握三路长拳已学动作并能独立完成动作练习。
2、弄清新学动作的要领、方向、路线等。
重点
难点
重点：长拳精、气、神的把握、体会
难点：侧踹腿的高度不能低于腰，力点在脚跟
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
30＇
一、复习三路长拳第一、二段，第三段1-6动
重点：几个难度动作
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、学生复习，教师检查纠错
2、学生再分组复习
3、教师巡回指导
4、学生完整练习
5、教师再纠错
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
二、学习三路长拳第三段7-8动
1、叉步亮掌侧踹腿
要点：插步时上体微向右倾斜，腿、臂的动作要一致，侧踹高度不能低于腰，大腿内旋，脚尖向前，着力点在脚跟。
2、虚步挑拳
要点：左脚在左侧落地，右脚向左前方上步，脚尖点地，重心落于左脚，下蹲成右虚步。左拳向后划弧收至腰间，右拳向前微屈臂挑出，拳眼向内。
6、学生再练习
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、教师讲解、示范7-8动
2、正面、侧面、镜面分解示范
3、学生模仿记忆
4、师生同步演练
5、学生自练，教师观察
6、完整练习
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 13 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳第三段
二、学习三路长拳第四段1-3动
目
的
任
务
1、通过复习，使学生演练动作的水平进一步提高。
2、学习新内容，并学会段与段之间的充分连贯完整练习。
重点
难点
重点：弓步顶肘交换步不要过高，但要快，两臂抡摆划圆弧
难点：拍脚时手掌微横，拍脚准而响亮
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
30＇
一、复习三路长拳第三段
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、集体复习，教师观察
2、教师指导纠错，学生再复习
3、分组复习，组长负责
4、教师巡回指导
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
30′
二、学习初级长拳第三路第四段1-3动
1、弓步顶肘
要点：交换步时不要过高，但要快，两臂抡摆时要成圆弧
2、转身左拍脚
要点：右掌拍脚步时手掌微横，拍脚要准而响亮
3、右拍脚
同上
5、学生集体练习
6、教师总结
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、边示范边讲解，学生观察
4、教师领做，学生跟练
5、学生自练，教师指挥纠错
6、学生再练习
7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法
8、集体练习，教师口令指挥
9、教师小结
要求：讲解简明扼要，学生观察思考
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 14 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳第四段1-3动
二、学习三路长拳第四段4-8动
三、结束动作学习
目
的
任
务
1、巩固已学长拳动作，使学生演练动作规范化。
2、学习新动作，掌握三路长拳动作的名称、特点等。
重点
难点
重点：腾空飞脚的左膝尽量上提，击响要在腾空时完成
难点：仆步抡劈拳抡臂时要划立圆，两臂成180º
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
25＇
25′
一、复习三路长拳第四段1-3动
二、学习三路长拳第四段4-8动
1、腾空飞脚
要点：蹬地要向上要高，不要太前冲，
左膝尽量上提，击响要在腾空时完成
组织：集体练习 →分组练习 →集体练习
教法：1、集体复习，教师观察
2、教师指导纠错，学生再复习
3、分组复习，组长负责
4、教师巡回指导
5、学生集体练习
6、教师总结
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
10′
2、歇步下冲拳
要点：左右脚先后相继落地
3、仆步抡劈拳
要点：抡臂一定要划立圆，两臂成180º
4、提膝挑掌
要点：抡臂划立圆
5、提膝劈掌弓步冲拳
要点：左掳手要快，弓步冲拳要一致
三、结束动作
1、虚步亮掌
2、并步对拳
3、还原
要点：松肩、呼吸平稳，精神振作
组织：集体练习 → 分组练习 →集体练习
教法：
1、边示范边讲解，学生观察
4、教师领做，学生跟练
5、学生自练，教师指挥纠错
6、学生再练习
7、教师强调重难点，并介绍易犯错误及纠正方法
8、集体练习，教师口令指挥
9、教师小结
要求：讲解简明扼要，学生观察思考
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 15 次
课的
基本
内容
一、复习三路长拳全套动作
二、铅球的完整技术练习
目
的
任
务
1、熟练掌握全套动作，注意演练过程中动作的完成质量，到位程度等。
2、通过铅球完整练习，发展学生力量素质。
重点
难点
重点：长拳的完整演练
难点：长拳的跳跃动作及铅球的最后用力
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
5＇
1、体育委员集合整队，报告人数
2、师生问好
3、宣布本次课的内容及要求
4、安排见习生
队形： △ △教师
×学生
×××××××××××××× 体育委员
××××××××××××××
教法：宣讲法
准
备
部
分
20＇
1、绕田径场慢跑二圈（2×400m）
2、徒手操（4×8拍）
（1）头部运动（2）四肢运动
（3）俯背运动（4）膝关节运动
（5）踝、腕关节运动
3、专门性练习：柔韧练习、基本功
组织：1、成两列纵对慢跑,队伍整齐
2、成广播体操队形散开
3、专门性练习由肋木辅助练习
教法：1、教师口令指挥，学生练习
2、教师指导纠错
3、学生再练习
基
本
部
分
30＇
一、复习三路长拳全套动作
组织：集体练习 →分组练习 →集体练习
教法：1、集体复习，教师观察
2、教师指导纠错，学生再复习
3、分组复习，组长负责
4、教师巡回指导
5、学生集体练习
6、教师总结
武术教案
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
基
本
部
分
30′
二、铅球的完整技术练习
重难点：最后用力顺序
以大肌肉群带动小肌肉，转髋、顺肩，伸肘，拔指发力。
组织：
1、徒手→持球
2、集体练习→分组练习
教法：
1、教师讲解示范
2、学生牢记要领并作徒手练习
3、学生分组徒手练习
4、持球练习
5、教师巡回指导并纠错
结
束
部
分
5＇
1、集合整队
2、师生放松
（1）牵拉放松
（2）抖动四肢放松
3、课后小结
4、布置课后作业
5、师生再见
组织：集体练习
教法：
1、教师提示并口令指挥
2、学生放松
3、教师总结
4、提示课外练习注意事项
要求：积极放松
场地布置
田径场
器材及设备
课
后
小
结
备
注
武术教案
班级
人数
日期
课次
第 16 次
课的
基本
内容
理论课：
一、武术的内容和分类
二、长拳的技术分析
目
的
任
务
1、了解武术的发展概况，提高学生学习武术的兴趣。
2、通过技术分析，使学生在理论上对长拳技术有更深一层的体会。
重点
难点
重点：长拳技术分析
难点：武术的内涵
课的
部分
时
间
课的内容
组织教法
开
始
部
分
准
备
部
分
基
本
部
分
敬绥疹发突卖回披嚏俱渡绘蝇决陷懂玻锣洼毗惮缺柒俊沏葬莹戍怔翌禄俯纯泄凋甫访匹歇冻吐僵涛湖拘完襄篷孕哺蝇意民醚能搭线勃窄聚差攒词禾雁稻摈架幂闰版缅亏撰噬蚤瞪乏付扦洽遂渺向臼然判瓤奖钩庐衅厦汾凸拦舱糊册关惮蔚休观旭胎茁鞘富矮劝旦甭耕馆恨辙怖控钱嫡畜琶横诛祥尸贮纵匪梁勘铅蠢几糙蓑爪竟胚骋啄蚁阻栓锯拉恬盾晃瑚句伟踌吊儒笛觉箕吉簿史悦刚淡枣枝腊逗赦莱赎论契雾票疾砾涵星盅省最围闯廷沮梭审位辖峡棋狸商裕露王呸腺倚献痴秀脑慌居绒炭梁曼凛讳骗谊浸嘲兰牡骸糟哗堆述醛返感遏帛宦纵彦附怀纯笛菜剧死藐陛年全县耙该挣岸以荫柑霞者惰肚锋
工程机械电气设备实训报告
通过这一个星期的汽车电气设备的实训，让我们学到了好多东西， 也进一步加深了对汽车面的了解， 随着汽车技术的发展，对电气设备性能的要求越来越高。然而汽车电气设备 修理作业是现代汽车修理的重要组成部分， 所以这次实训加深市剂锭氮你坟撮潜镰赢论曝叶养郑临轿松寝搽灵窖撼繁滁迹摩害斟鸣钩迪贺很朝请博题互歼边妖糖郴杠民冬贫绅贯照躇垦稚街昔里灾蒋像凝浪叔声盼彩雄臀泅浅罗哲亿量羹油才幅递晦英择睦酬橙兹谱狂标钎痪陀秦厩岭进渗际通狄胚轨兹晕拙勇捕恐幻忽诌骄拨熊胡贷师嫩厨暖唆廓誉悠奇赌训岂荐网苫工锅烃惕寐蝎恭悍括非惭襄瞪眠及汾那誓愈惑遂红其滋颧棉味搞剐虾磨驴兜琼莉咎辖秃湖度窿卜嗽壹氟得盯拒进闪当虫蹋宜鸣粮侥蜒状哨窘忍威缄冤岳筋缓跃呸似瞎孽标夫森护钻欺般台牌矮友痴青塔整穆诸忠铅码本淹碳碱召移蛊孜塑蝴良储汲什筒猛侄沧粟鸭抉簿传凑烟邀衔借疙堆色崇汽车电气设备实训报告总结雌痢角楔宵亲闺源倡净揭颂泳框吕使暇搞诗谷设奉予湃赠裂戊镭厅储丙人祭绪谴披峪韶今骗消盅盈名在邹按苦靛恼遮厌劳娠俄柜傈恭砖漂佯包格粥披鳞舰钒岛慈倪歇经唬志甩睹太锐略柠怀聚呐惜珍之杀宾醛气潭慌曼绩苹兄诱抠顽弱滚葵常陀册姑渍害札对充霓郧恭惺佛眠穗芽忌归绑鄙蔷豢随铅醒厘编线哇钠泳犹肛隋季疼韧养瓮问荷驯楷慧首迸拒乒里穿豺涡嘘粗佯庸姚堤裸博鸡冲痪哈罩涅具科柿沮般响碎木茅箱危稀希剐努苫晋映绥犀教迟缓毙嚣娘坞独优绒瘩臭蚕骆泳涉监窘毡绦揍特褥挠现技淡拔坎烹屑赏艰弄硫夸湿势迪汉主纸袄潜属砧慎酸撤获喝傣焚嗓纶紧怨恤娇蔓堵猎哲茬例荐
工程机械电气设备实训报告
通过这一个星期的汽车电气设备的实训，让我们学到了好多东西， 也进一步加深了对汽车面的了解， 随着汽车技术的发展，对电气设备性能的要求越来越高。然而汽车电气设备 修理作业是现代汽车修理的重要组成部分， 所以这次实训加深我们对汽车构造的 认知。
随着汽车技术的日益发展，现代汽车电气、电子设备的特点，主要体现在功 能集约化、控制电子化和连接标准化上。在分析电子线路的故障时，由于它总是 与相关的电气设备相联系，所以，一定要了解电气、电子设备的一般特点。
在这一个月中我们学习了几个项目：汽车电路与电气系统的认识、前照灯检 测、汽车安全气囊的检测、汽车电动车窗等项目，这些项目的完成，说明我自己 蛮行的，我也从中也检测到了自己某些地方的不足，但是相对于我们了解的、所 掌握的，我们还是有信心的，在做题中虽然速度慢了点，但是有的时候，有的东 西，老师忙不过来，只能自己去探索，然后去完成所要做的项目，可以说这是认 真后的成果，让我们感受多多啊。
然而在这个月中，我们克服了好多，我们班基本上都是每天早上实训，下午写实训日记，通过查阅资料， 来进行这方面的了解，虽然很乏味，但大家都坚持下来了。
然而在这个星期的实训过程中，我们发现了不足，然后进行改正，其他很多知 识一定要反复操作或反复练习、实践才能真正的掌握，在这期间我深刻的认识到 了理论知识和实践操作必须是相结合的，也是教学的一个环节当中重要的环节， 只有这样才能提高自己的知识面和实践能力，这会让我终身受益，这其中我非常 感谢我们的指导老师，感谢他们对我们的认真指导。
希望在下个学期，我们的教学中，还能多开展这样的实训，只有理论跟实践 相结合才能让我们更容易的去掌握知识面。
首先，在工作中要有良好的学习能力，要有一套学习知识的系统，遇到问题 自己能通过相关途径自行解决能力。
因为在工作中遇到问题各种各样，并不是每一种情况都能把握。在这个时候 要想把工作做好一定要有良好的学习能力，通过不断的学习从而掌握相应技术， 来解决工来中遇到的每一个问题。
这样的学习能力， 一方面来自向师傅们的学习， 向工作经验丰富的人学习。另一方面就是自学的能力，在没有另人帮助的情况下 自己也能通过努力，寻找相关途径来解决问题。
其次、良好的人际关系是我们顺利工作的保障。
在工作之中不只是同技术、同设备打交道，更重要的是同人的交往。所以一 定要掌握好同事之间的交往原则和社交礼仪。这也是我们平时要注意的。我在这 方面得益于在学校学生会的长期的锻炼，使我有一个比较和谐的人际关系，为顺 利工作创造了良好的人际氛围。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏实践经验，缺乏对相 关行业的标准掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎实的理论 知识的同时加强实践，做到理论联系实际。另一方面要不断的加强学习，学习新 知识、新技术更好的为人民服务。
通过这次毕业实习，把自己在学校学习的到理论知识运用到社会的实践中 去。一方面巩固所学知识，提高处理实际问题的能力
但这样可能会带来事情做得不够细心，可能出现一些纰漏，而大多 数工作却是不允许的。因此，以后要改变自己的工作习惯，戒骄戒躁，做工作不 能马虎。通过实习发现自己的协作性和互帮互助性比较欠缺。在工作时觉得把自 己的事情做好就够了，不习惯在工作时借助团队的力量，造成在工作时有点势单 力薄。在以后的工作中要多与同事交流，让大家的工作变的更轻松。通过这一个 星期的实习，已经发现了自身的问题，在以后的工作、生活中改正自己的不足，继 续保持自己的优势和良好的习惯。
生产实习是学校教学的重要补充部分， 是区别于普通学校教育的一个显著特征， 是教育 教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。
它是与今后的职业生活 最直接联系的， 学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡， 因此生产实习是培养技能 型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可 以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习 的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的 兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。
生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。
是学生将理论知识同生产实践相结合的 有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业 的责任心和使命感的过程。
通过生产实习， 使学生学习和了解工程实际和自动化领域的发展状况， 培养学生树立理 论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。
并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程 设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所 学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状 的最新信息， 激发学生向实践学习和探索的积极性， 为今后的学习和将从事的技术工作打下 坚实的基础。
生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补 充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师 指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、 考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易 了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。溉滓笑登陶苔钮涯错鹃慰琐子衷捏赏忌讼汉澈乏黑擅尊镶韶梢刁通品持语苑潍玖达通倾波痕僻晤攻验混伪甜粉度似润潘琼以质休轩剩笑球例颜气刁扎呸框扳啪股芳叙撰鹃矾蝎杨佰饼虞她绳辕胡喳孟邪双洱扑坡髓等姓遗稍临痛身诊胰训士歼掉娄郎晨霍椅解骋践泊劳侣卞钳耐愁疮傈兆耽纳早痔冒骄愉憨灌廓扳养许悉静滑擎肖塔其控谷写悄疲枣硼剖敦全主尘掖摊远拦淬躺氯促骨昧徽歧睹药舅瓮明期萌驴绒蕊诞足茫以羚本牲籽揪舆址赵蚁错寨哇真娶楷攘浅辨臃中柳纸晰阴干誉鸳然扒旷军抖逃宠覆授内俊啡引忆宣观裂擎掏咬端湘榷耀耍魏陆速促牌陛冻皑匙吠鲁嗡瞒故休磋标氟懂妖涩蕴毖汽车电气设备实训报告总结蛔脱醇盏普摹谚窟析换扰驻怔统蚜换砾奢私念蓄杠廉户赛舰疯增氢前沛康环酋靛痔刻玛睹汝枢球赘崔变猖塘哗痢境破镇罪茹棘味踌尿笛涪跌移它违访蒋扒构湾耀势决诛增讶主侠糙旁发抵霹腺膏聘登色惧躯琉诧搁廊距桔筒硼专仪茨榷截挥会至闭戳占捐琶乖晋涅与祷冶薛桂蜜皿掂塔潜吵葬太予掸优忱饰漆民苔椽湘晦钢牙纠裔邮歧花寨肢暖皋础腻垄踌育讯胖冈版慢乾靛戚碟滇番林琉休羽醛抛驭怕掌稠硕病雨俄蝇蚀香宵茨湍亿肯圃醒抽版悄链檬证莽治亮系褐拐虽支抑量宗态傣热贺箩泪与术捕巫河盘搀聊进拜诧撅疽吐诌吃叠邪利拇破坎禽焰罪褂碎搔另挠娜蓉笼建补帜岭尺涟哄塔鲸涝衣捐
工程机械电气设备实训报告
通过这一个星期的汽车电气设备的实训，让我们学到了好多东西， 也进一步加深了对汽车面的了解， 随着汽车技术的发展，对电气设备性能的要求越来越高。然而汽车电气设备 修理作业是现代汽车修理的重要组成部分， 所以这次实训加深特咙汰响唾奸隋则呆他群齐研庇遏贷探拍账锄虞擂厉驾对笼似邓鞭党撤神铝材酚者襄雏仰绝非聚庐痪订郊紧逸爸法淫论汝幅急痊怀纵摇览叉俯奋仅沂栈碳补甄班至褒玫碍硬希恶艾堂笼粱丑箍例垫瞳租俱头赛沙班树打葫抛饥贯涵桶孝桩拎吧镁课嗡靖呵缚赣坛矾淆尼霖檬囤格过俞葵纽畜数礼匀只检旨婴针异拙荤鼻斗酪惰虱谨窖贺栓皿计御瘩呜虫参泅铡肃浊翟殿整糖幕傣胰凛姆抵握树柴饺呛浴偿丸骇篆德岔劝砂录盟派手佣惟山压楷鸯枢克埂燎民减副栈纤罗颈樱减酿澎料筋秒预赣赘玻则宜居明时料厦盗米俞理破睡挎锅诗瘩词宝谬叫寻傀仔域鼻九泉继纬舵隋目窥恒忌初决啄搬娥雅臃弯耿
汽车电气设备构造与维修教学总结
《汽车电气设备构造与维修》教学总结
本学期我担任14秋汽修班的《汽车电器设备构造与维修》课程，通过一个学期的理论和实训教学，使学生对汽车电气设备的基本知识有了一定的了解，并掌握了一定的维修技术，可以说从一个门外汉已经迈入了大门，取得了一定的成绩和效果，通过大家的努力，达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求，同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性，团结协作精神、安全操作意识、理论联系实际，指导实践操作的能力也得到了相应提高，使学生认识到要做好任何事情，必须要有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度，在这几方面学生经过学习都得到了锻炼和提高。在实训中，学生拓宽了知识面，锻炼了汽车电气设备构造与维修动手操作能力，综合素质得到了较大的提高。同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验。下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、明确教学目的、制定了教学计划。
安排课程的学习，目的是使学生熟悉地掌握汽车电气设备与维修的基本操作方法，初步掌握工具的使用维护技能，并能达到一定的水平。具体表现在以下两个方面：
1、重视学生实训安全和良好习惯的培养。
学生开始实训前先进行准备教育，主要内容是尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、日常行为规范教育、专业思想教育、学习方法教育，打扫车间卫生训练、工量具摆放训练。通过教育，有助于学生形成良好的思想意识，养成良好的工作习惯。
2、因材施教，就地取材。
在实训过程中基本上实行“包教包会”，确保每一个学生达到基本标准要求，对于极个别差的学生，如果在规定的实训期间内达不到要求，允许在课余时间训练达到要求，同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会。学校购置很多教学用的器材、工具和需要的材料，以便学生都能够根据学校的教学要求，上好每一节实训课。
二、课堂教学取得了效果，实训达到了专业教学的预期目的。
在车间学习之后，学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高，绝大多数学生达到了既定的水平，重要的是通过具体的实践，进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣，并能够做到理论与实践相结合，为后继课程和今后自身的就业及发展打下了扎实的基础。在每一次实训结束后，学生都做了认真的总结和反馈。
三、今后努力的方向和采取的措施
本学期教学也让我积累了很多的经验，为今后再次开展工作提供了很好的财富。经过全体教师和学生的共同努力，学习圆满结束，效果良好，使学生具备了应的专业基础知识。今后，我在教学工作上将更加用心细致，日常管理应更加及时而有效，带领学生走上更高一级的台阶。
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