3d打印心得体会

3d打印心得体会第1篇3d打印是一种通过材料逐层添加制造三维物体的变革性、数字化增材制造技术，它将信息、材料、生物、控制等技术融合渗透，将对未来制造业生产模式与人类生活方式产生重要影响。3d打印这种智下面是小编为大家整理的3d打印心得体会,供大家参考。

3d打印心得体会 第1篇

3d打印是一种通过材料逐层添加制造三维物体的变革性、数字化增材制造技术，它将信息、材料、生物、控制等技术融合渗透，将对未来制造业生产模式与人类生活方式产生重要影响。3d打印这种智能制造的逻辑轨迹是控制物质的形状、控制物质的构成和控制行为，也就是实现物体在结构、材料和活性上的有机统一。

越来越多的迹象表明，3d打印技术已经从实验室和工厂逐渐走出来了，并且走进学校和家庭，与我们每个普通人的生活息息相关。这样会极大地冲击我们的工作方式，或者增强很多行业的生命力。然而我们必须清醒地意识到3d打印技术也会催生大量前所未有的行业和巨大机遇，我们必须牢牢的抓住机遇，因为第三次工业革命的序幕已经拉开。

目前3d印刷技术已深入到了各行各业，给人以耳目一新之感。

3d印刷术被看作是信息时代印刷术的一次惊人的飞跃，有人将它与开启工业革命的蒸汽机相提并论。3d打印机能做:艺术品、精密零件制造业、家庭装饰、建筑、食品和服装、人偶玩具、珠宝、医学、产品原型等。

关于3d打印技术的几点思考 ，在信息技术飞速发展的今天，我校的教学也应该与时俱进，例如在我们动漫专业的设计当中引入3d打印技术，电子创新班的产品设计中引入3d打印技术，在通信维修综合布线中引入3d印刷技术，机器人设计中引入3d打印技术等等，将对我们的学生更加有学习的成就感。

3d打印心得体会 第2篇

得益于我们学校有几个3D Printing Lab，有的教授也有自己research 用的打印机，所以有一些接触3D 打印的经验。

目前为止我们学校我知道的有3个可以3D 打印的地方。

第一个是Neil Armstrong Hall of Egineering的 Idea to Inovation Lab。这个lab有三台3D打印机 两台是Objet Eden 350 一台是Objet Eden 350v。据用过的同学说这是3台非常专业的打印机，精度非常高。打印的主体和support 是两种材料，非常容易分离，而且材料非常贵 material 要$ support 也要$ 虽然可以选别的更贵的材料(比如$)但是一般默认的材料是Fullcure720 transparent 和 Fullcure 705 这个lab 我没去过所以只知道这么多…

第二个 是Knoy Hall of Technology 的Boilermaker 这个Lab 既有打印机也有 扫描仪 但是都是民用级别的了。设备清单如下：

Makerbot Replicator 2——10台

Makerbot Replicator 2X——1台

Makerbot Digitizer ——2台

Computer work stations w/ design software——8台

lab 一进门就是这样的…其实电脑就是普通的电脑装了makerbot 原厂送的处理软件。3D 图可以用任何CAD软件画比如说solid works，CATIA, proE等等。只要画完物体后输出为.stl文件就可以在这里的电脑处理为打印机识别的.3xg 文件了. 这几台打印机用的是PLA 物体和material 用的是同一种材料 只不过support 打的是镂空的. 我这里正好有一些打出来的玩意：

左边两个小人脸上糊的就是和他们材料一样的support，因为东西是免费打的所以quality 只能选low 但是这些东西精度和速度还可以。

但是为了节省时间，所有的东西中间只有10%fill 也就是说中间是蜂窝形状的fill 而不是实心的。

其实只要你愿意也可以调成实心……但是打印的任务可能会被管理员取消掉因为太费时间了。虽然不是实心的，但是还是很结实的摔一下砸一下根本没事，当然拿锤子砸另算……

这个齿轮也是用这个lab的打印机打的，非常结实，耐磨。它是用solidworks 画出来的，因为当时在网上买了一个大齿轮但买不到配套的小齿轮就索性自己设计了一个装上去了下面是和这个齿轮配套的照片：

可以看到精度其实还可以虽然上表面看起来破破的…… 中间的shaft hole tolerance 也是正好的.

第三个地方是在Mechanical Engineering 这是我的专业的楼～我们的楼里也有一个3D print Lab 只不过只有四个 Makerbot Replicaor 这种打印机也可以装两种材料 只不过产品精度和美观程度还是没法和第一个地方的比"……但是我这学期上了一门课叫玩具设计(Toy Design) 这门课就是大家先用CAD软件设计自己的玩具，再把stl文件交给教授，他用他自己lab的打印机给大家打出来。教授的打印机比我们楼里的好一点，牌子是mojo的。但是我也没见过长什么样子用的是3D litghtyear platform 处理软件。

上面的头是我在Boilermaker Lab 打的 身体是教授打的看起来很不一样，身体比头光滑多了。头是用3d 扫描仪扫描出来后打出来的其他的都是我们自己用proE画的。

3d打印心得体会 第3篇

一、对3d打印技术的基本认知

3d打印是一种通过材料逐层添加制造三维物体的变革性、数字化增材制造技术，它将信息、材料、生物、控制等技术融合渗透，将对未来制造业生产模式与人类生活方式产生重要影响。3d打印这种智能制造的逻辑轨迹是控制物质的形状、控制物质的构成和控制行为，也就是实现物体在结构、材料和活性上的有机统一。

越来越多的迹象表明，3d打印技术已经从实验室和工厂逐渐走出来了，并且走进学校和家庭，与我们每个普通人的生活息息相关。这样会极大地冲击我们的工作方式，或者增强很多行业的生命力，也或者导致某些行业走向消亡。然而我们必须清醒地意识到3d打印技术也会催生大量前所未有的行业和巨大机遇，我们必须牢牢的抓住机遇，因为第三次工业革命的序幕已经拉开。

二、3d打印机能做的10件事

目前3d印刷技术已深入到了各行各业，给人以耳目一新之感。3d印刷术被看作是信息时代印刷术的一次惊人的飞跃，有人将它与开启工业革命的蒸汽机相提并论。以下是美国媒体评出的3d打印机能做的10件事情。

艺术品

3d印刷能够创作出许多令人惊叹的艺术作品。这些作品如果用常规方法创作，要么十分困难，要么费时费力，这里3d印刷就显现了其优势。3d打印技术可以最大程度还原艺术品的真实性，而且确保了制作过程的稳定性。

精密零件制造业

在诸多领域，3d印刷还只是一项不入主流的“花哨技术”，但在零件制造行业，这项技术正在完全取代传统制造技术。精确和一次成型对于很多精密零件来说，显然如生命般重要，3d打印技术恰好能天衣无缝地满足这些需求，这也使得它具备了传统工艺无法比拟的优势。

家庭装饰

如今家庭装饰都讲求个性，追求感官愉悦，这就给了3d印刷技术发挥的空间。现已有多家公司提供利用3d印刷技术制作个性装饰的服务，可以根据客户的要求制作出他们满意的各种装饰物。相信有一天，你也会在这里找到专属于自己的装饰品。

建筑业

意大利发明家恩里科·迪尼发明了一台巨大的3d打印机，可以用沙子直接打印立体的建筑。有了这台机器，未来不搭脚手架，不需要工人，人们就能造房子。

印刷过程由一层薄薄的沙子开始，印刷机从喷嘴处喷出以镁为主要原料的粘合胶，这些粘合胶跟沙子结合并在印刷机对其施压后变成岩石。之后再放上一层薄薄的沙子，重复以上的操作，岩石层就会越来越厚，最终印刷成设计中所需要的构造物形状。成品可以是一座雕塑或整个大教堂。迪尼目前已经做成的实验品是一只布满空洞的蛋状建筑结构，他管它叫“放射馆”，这个复杂的结构可以有力地证明和测试这一开创性的施工技术。

食品和服装

3d打印技术的诞生，为疯狂的服装设计师和美食制作者找到了灵感的出口。也许这项技术暂时还不能给这两个行业带来什么实用性方面的改变，但却能帮助设计师们制造出造型更奇特，想象空间更大和趣味性更强的服装与食品。

人偶玩具

很多追星族和动漫迷都喜欢收集明星人偶和动漫手办。用传统方法制作的人偶玩具由于工序复杂，导致价格昂贵，让普通人难以承受。现在市场上推出的zcorp 3d打印机改变了这一点，只需要买回墨水、胶水、粉末等基本材料，粉丝就可以自己在家制作喜欢的人偶。

犯罪现场重建

不是所有的**都会有福尔摩斯那样强大的推理能力，碰到错综复杂的案情，他们经常要重建犯罪现场来帮助推理。想很快地把现场海量的物品，如椅子、沙发、台灯等复原出来，最简单的办法不是用沙盘，而是用3d打印机。在美剧《犯罪现场调查》(csi)中，3d印刷技术已经派上了用场，在真实的案情侦测中也能见到这项技术的应用。

珠宝

珠宝商是最早“试吃”3d印刷术这只“螃蟹”的先锋之一。他们将这种技术引入到了珠宝制作中去，简单地说就是“石蜡变珠宝”。在一种被称为“熔模铸造”的工艺里，技术人员用3d打印机将石蜡“打印”出想要的饰品形状。用石膏在石蜡模具周围加固，然后把熔融的金属倒进模具里，石蜡就会融化掉，熔融的金属凝固，变成想要形状。最后经过打磨和抛光，一件精美的首饰就完成啦。

医学

3d印刷能做花哨的东西，也能做实用的东西，这些东西甚至能拯救生命。在进行复杂的手术前，外科医生已经开始利用3d打印机“打印”身体部位以供参考。3d打印机也能够为受伤的病人制作移植用骨头。这种技术将来还可能用于“打印”移植用器官。

产品原型

产品研发中的原型设计是目前应用3d印刷技术最多的领域。利用这种技术可以很方便地制造出产品原型，供技术人员测试之用。这就比传统用模型创建原型的办法省了不少钱，也方便了很多。

三、3d打印技术在建筑行业的应用

具体到建筑领域，虽然目前国内3d打印还只能制造模型，但3d打印实体建筑领域的优势却不容小觑。3d打印自由成型的特性，让建筑师在设计时能够突破常规，解放思想，更有助于实现建筑与艺术的融合。且由于3d打印建筑可以一次性整体成型，相比起传统建筑由成千上万个砖、混凝土、钢筋等多个“零件”拼接而成，3d打印建筑的强度和抗震性能都得到极大提高。而和传统建筑相同的强度下，3d建筑还可以通过优化结构的方式节省材料，从而实现降低成本。通过实验，我们可以知道采用3d打印建筑比传统建筑方式至少可以节省30%以上的材料。在节省材料的同时，内部结构还可以根据需求结合声学、力学等原理做到最优化，所以它的壁厚可以做得很薄，现在常规的建筑一般是24厘米宽度，打印建筑可以做到18厘米甚至更薄，同时强度和保温性能丝毫不会减弱。

虽然3d打印拥有许多传统建造方式不具备的优势，但是目前在实体建筑打印方面还有以下难题：

(1)传统的建筑设计更多是面向功能及施工工艺的要求去做，但是3d打印的设计就完全不同，3d打印建筑的材料大部分是特种混凝土，很难有钢筋、石材，这就要求在设计时要考虑材料的特性。并且由于3d打印施工是用喷头或者立体喷头输送材料，设计还要符合受力和机器成型的特点。除此之外舒适性、安全性以及相关建筑标准等问题也不容忽视，因此目前现有的建筑设计系统几乎都不能直接搬来运用，必须要重新建立一套符合3d打印要求的建筑设计体系。

(2)建筑打印需要精度与自动化，相当于是把现在的自动机床和建筑机械结合起来，实现建筑打印的‘机器手’。这对于我国的制造工业，尤其是大型机床的制造工业是个很大的挑战。

(3)3d打印的速度很快，对材料凝固时间要求非常短，传统的建筑材料难以满足需求，需要专门研究开发，目前还只限于在实验室中使用。

四、关于3d打印技术的几点思考

张瑞敏说：“3d打印从表面上看是颠覆了产品的制造方式，但从本质上看却是传统产业面对的挑战和机遇。从某种意义上说，3d打印对某些企业而言，要么是天使，要么是魔鬼”。不管是天使还是魔鬼，3d打印技术代表了制造技术发展的前沿方向，大到国家层面，小到企业层面甚至个人层面，都要提前筹划，紧跟发展浪潮。国家要出台相关政策扶持和引导3d打印技术，从税收减免，研发资助，财政补贴，贷款担保等方面给予公司帮助，帮助他们做大做强，参与国际竞争。公司也要从内部走出去，与高校战略合作，走产学研的道路，引进人才，不断创新，站在3d打印技术的制高点。

3d打印心得体会 第4篇

通过为期两周的3d打印技术的培训与学习，对3d打印技术有了更深刻的认识和理解。现将两周(12月4号-13号)的学习心得总结如下：

一、陈焕文院长关于此次3d打印技术省本级培训班的培训方案的解读，使我明确了此次学习的三个目的，课程设计的四个步骤。对以后工作中的教学方案的设计、课程的规划等都将会有很好的帮助。“专业人才培养方案与课程标准的编写”的讲座，让我们更加重视实践的完整性及系统性。让学生学会应用“学习迁移”的方法，有效的调动学生学习的积极性。然后根据专业需求制定相适应的本专业“专业人才培养方案”及“课程标准”，并把它们体现在教学标准与课时分配上面。

二、刘显泽教授对从申请、组织、培训教材编写、场地设备的准备、教师的准备、方案的准备、培训安排等逐步的阐述，让我们对此次培训有了较为深刻的认识。深刻理解了职教处张大伟处长提出了开办此次培训的三个重要理念，即：意义重大、机会难得、好好把握。使我们对现代高新技术产业的发展有了很深刻的认识，对信息化、城市化、产业化、工业化的技术发展也有较深的理解。他所强调教育的现代化，就是教师队伍的现代化，强调学员要成专业思考的习惯、严谨做事的作风等，使我对现代化职业教育有了更深刻的认识与理解。听取了湖南华署高科科技有限责任公司常务副总经理/教授陈勃生关于“增材制造技术(3d打印)及其应用”的讲座，让我们对3d打印技术与大数据有了非常深刻的了解，也促发了我们学习3d打印技术的浓厚兴趣，我们将努力学习现代高新技术，使之溶于教育教学当中，体现出教育的现代化，进一步提高教师队伍的现代化素养。

三、学习了李翔晟教授关于产品创新的新技术理论中关于现代设计方法的概述，理解了创新技术与triz理论，即解决发明问题的理论、39x39矛盾矩阵、40个创新原理、发明等级及特征、技术系统进化论等知识。认知ariz-85解题的9个步骤，理解了实例：洗衣机的创新设计、超音速飞行器设计等设计理念。认真学习了李教授所阐述的产品创新与矛盾解决的理论方法、分析问题模型的技巧，理解了理想解和物理矛盾的概念及如何运用场地资源寻求系统解的方法，深刻体会了用有限的40条原理解决无限的发明问题的概论。同时，使我们进一步认识到解决发明问题的程序，即ariz发明问题解决的方法，以及计算机辅助创新与理想解等理论。

认真听取了朱红建副教授关于“人才培养方案及课程标准”的讲座。理解了培训的主要目标：了解3d打印技术、讨论制定激光加工技术专业人才培养方案、讨论制定激光加工技术专业课程标准、教学的沟通与交流等。认识到了培训的内容等多个方面的知识体系。其中包括有3d打印技术的由来(增材制造技术、快速成型技术)、优点与不足、分类与主要技术(sls激光烧结)，并用切萝卜来比喻激光烧结的分层叠加成型技术。还用3d打印技术的前期准备、后期处理、应用等。并通过朱副教授对3d打印技术应用实例的讲解，理解3d打印技术在模具行业的应用的三大优势与技术方面的十大优势。理解课程开发的理念，学习课程开发的方法，深刻学习了人才培养方案的书写方法。并认真比较了正向设计与逆向设计的优缺点与相关性。

认知了高等职业教育的培养目标：培养具有一特定职业或职业群所需综合职业能力、适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型、高端技能型人才。认知了制定人才培养方案的影响因素：办学理念、师资力量、实训条件、就业岗位。而办学理念中特别强调的三大能力系统：专业能力、社会能力、基础能力，对我深有触动，让我对高等职业教育有了更深一层的理解与认识。认知了制定案例式课程标准的制定方法等。

四、听取了朱红建副教授关于“工业产品设计概念”与“产品设计方法、程序与内容”的讲座。认真地学习了设计与工业设计的理论知识，理解了设计就是把一种计划、规划、设想通过视觉的方式表达出来，认识了设计的与世界上一些著名设计师对“设计”的理解;理解了工业设计的定义与特征，学习了工业设计要考虑的因素等。工业产品设计的分类与各国工业设计现状及特点的学习，让我从多个方面认识到了它作为艺术存在形式、从人、自然与社会的对应关系出发等分类方式;认知了美国、日本、英国、德国等大型的工业国家他们的设计特征与其特点。也使我们认识了世界著名的工业设计师，并对他们的设计作品进行了赏析。

认真学习了产品设计的方法与概论，认识了产品设计产生的背景、产品功能要求的7个变化;认识了传统的设计与现代设计的几个阶段;认识了现代机械设计理论与方法的发展趋势;掌握了产品设计的类型，认知了设计师应具备的素养和能力等，认知了设计的整个流程。认知了逆向工程技术与设计计划、资料收集等知识体系。从典型的产品设计案例中认识到更多更深层次的设计理念与方法等等。

五、听取了朱红建副教授的关于“产品功能及外形分析、结构分析”的讲座。系统地了解了产品功能的主导型作用、功能与结构之间的关系、现代产品功能的特点等等。认识到了功能的需求即是满足客户的需求，功能越多，产品越复杂越促销的理念。并理解了朱副教授所阐述的5w2h的方法，即what、why、where、when、who与how much、how do。认知了产品功能的分类、分解与整理方法;认知了产品设计是功能与形式的设计，点、线、面、体是它集合形态的基本元素。认知了产品设计要遵循“比例与尺度”、“对称与均衡”、“稳定与轻巧”、“对比与调和”、“节奏与韵律”、“线型与分割”等一系列的“美学法则”，同时要求具有可操作性与稳定性。认知了产品功能方案的设计理念;并认真思考“多功能物品架”的功能设计概念。

通过参观了“逆向工程”实训室及“3d打印技术”制造车间，接触到了三坐标扫描仪和价值200多万元的3d打印机器。并听取了专业教师对3d打印机内部结构、外形、使用方法的讲解，观看了使用3d打印技术制造出来的“模型”。深刻认识了3d打印技术的先进性与高端性。

六、认真学习了“逆向工程”的方法，理解了先进制造技术与逆向设计技术的理论。逆向设计技术即从产品设计、产品制样、产品制造、质量控制的一个逆向思维模式，理解从手绘到生成效果图、再到油泥制作、光学扫描、表面制造、铸造过程一系列的逆向工程技术理念。

七、认真地学习了肖方敏工程师关于“手持式激光扫描仪”的操作与使用方法，并在肖工程师的指导下完成这个玩具汽车的扫描工作、数据采集工作。然后进一步学习了geomagic studio软件的运用及ug技术的应用等知识。

通过进入“华曙高科”进行企业调研，并参观了“华曙高科”生产基地。认真听取了陈副总经理对“华曙高科”建立的简介，听取了了他对“设备与产品卖给谁”、“做什么用途”、“高职学生就业的需求”、“零件产品生产的计价方式”等一系列尖锐问题的回答，让我们对“3d打印技术及产品设计、制造”有了更深层的了解。

八、在肖方敏工程师的讲解与指导下，顺利地完成了“珠海渔女”的数据处理与融合工作，通过这个案例的操作，学会了数据处理与融合的方法。完成了“多功能物品架”三维扫描工作，对“三维激光扫描仪”的操作及扫描后的处理有了更为深刻的认识与了解，掌握了操作方法与技巧，为以后的扫描工作和三维模型的建造打下了较好的基础。

总之两周的培训既充实又快乐，而且每一天都有新收获。

3d打印心得体会 第5篇

在学习中成长，在成长中实践，在实践中不断进步。2016年的暑假是一个意义非凡而又受益匪浅的暑假。2016年6月24日，在学校领导的大力支持下，我有幸和学校其他老师一起赴广州参加了由中科院广州电子所、中兴华教育科技（北京）有限公司、杭州美智教育咨询有限公司联合开展的“中科院3D打印创新实验室培训”六月份的培训。参加此次培训的学员有来自全国各地12所中小学的25位老师，大多是计算机老师，以及科学、生物、地理等学科的老师。

虽然在之前的工作中，也或多或少地接触了解过3D打印机，但是对3D打印机的工作原理及操作流程并不是很了解。当得知这次培训课程对我来说都是全新的、从来没有接触过的内容时，我对此次培训更是充满了好奇和期待，并坚信通过这次培训课程的学习，能提高对3D打印相关知识的认知与操作水平，能够通过自己的努力学习与钻研，助力学校关于3D相关课程的顺利开展。我深知，这次培训的机会来之不易，这是一个提高自己、完善自己、充实自己的机会，因此，我要更加珍惜这次机会，认真学习。

虽然这次培训已经圆满落幕，但是我的思绪还在专家老师的讲解和实训中徘徊，而精彩的课程却在我们的恋恋不舍中告一段落。老师的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海中留下了深刻的印象。在这有限的时间里，老师毫无保留的为我们阐述了3D新技术的种种知识，由于信息知识量比较大，稍不留神就错过了某个知识点，所以，我一直绞尽脑汁、注意力高度集中，尽可能的将更多的培训内容牢记心中，以便在培训后的日子里，不断地搜集资料自我提高。

现将此次精彩的培训学习以及自己心中所想所获总结为以下几个方面：

一、3D打印知识的介绍

通过这次培训学习，才知道这门技术早在19世纪就已经被应用，历经几个世界的.不断发展它已经逐渐成为一种新型的工业制造工艺，而且还在蓬勃发展。另外，还了解了3D打印拥有着不同的成型工艺及对应的生产材料。有利用特殊波长的光进行固化的液态材料，有利用高温进行烧结、熔融或是粘结的粉末材料，有热塑性材料等等很多种。而在我们的创客空间中引进的3D打印机材料主要是pal和abs两种。选择的打印机不同，材料也不同。

另外，何老师还给我们介绍了三维软件分为工程应用软件、三维设计软件和三维雕刻软件三大类。后来又具体介绍了几款3D建模软件制作作品的不同特点以及优缺点，在具体的运用过程中，要根据自己的设计需要，选择合适的建模软件。最后，我们又欣赏了何老师指导学生设计的各种优秀的3D作品。

二、关于3D打印技术的实际应用

关于3D打印技术的实际应用，主要分为理论教学、实操训练和参观学习三个部分。在软件技术的学习上，我们主要学习了3D桌面打印机切片软件和3D one、Maya、123Design三款建模软件。在软件学习的每一节课上，我们都认真听专家老师讲课，记笔记，理解各种理论知识，并有效地将其运用在实践操作中，不放过老师讲课中的任意一个小细节。凡是在操作中遇到问题，我都会积极虚心地向专家老师和其他学校老师请教。

（一）3D桌面打印机

在我之前的认知中，用三维建模软件设计好作品后，就直接可以用3D打印机打印了，通过培训学习才知道，还要经过3D桌面打印机这款切片软件进行对作品切片处理才可进行打印。使用这款软件时，我们要设置好相关参数，比如打印机类型、打印的质量、材料选择、缩放比例。何老师介绍完具体的操作后，我们尝试打印了一个事先设计好的生肖，经过几个小时的打印，发现生肖的某些部位没有打印成功，后来向老师请教才明白，对于某些作品，需要选择相应的支撑类型，这个适作品形状而定。然后，我们又重新设置了参数，并着重设置了支撑类型。可是，在打印过程中，打印又出问题了，突然停了，后来老师给我们解释说，是因为作品尺寸过大，以至于超过了打印机所能适应的高度，我们才恍然大悟。最后，我们又将作品尺寸等比例缩小，并成功地打印了作品。看到打印出来的作品，心里非常高兴。

（二）3D one软件

在这款软件的学习中，何老师以一个案例为例，给我们介绍了软件的基本功能，我和另一位老师分工合作，她负责记笔记，我负责技术操作，边认真听讲，边动手操作。虽然我们注意力高度集中，但是在操作过程中依然遇到了这样那样的问题，如，命令操作失败，阴刻不成功，打不上字等等，我们每遇到一个问题，都虚心向老师请教，老师耐心而细致的给我们讲解了原因，然后，我们就继续动手实践，再次尝试，经过发现问题、老师解疑、反复实践、总结教训，我们攻克了一个又一个问题。最后，我运用学习的理论知识，设计出来了自己的第一个作品——杯子，并通过切片软件的处理，打印了出来。当看到自己第一个作品成功打印的那一刻，心里无比的激动和兴奋，瞬间也感受到了这款软件的神奇和3D打印技术的神奇，对它产生了强烈的兴趣。

（三）Maya软件

Maya 这款软件虽然是学习的几款软件中最难、最强大的一款，但我们依然很认真的倾听老师讲的每一个知识点。虽然软件页面看起来很复杂，但是经过老师介绍后，顿时开朗了许多。看着老师熟练的运用手中的鼠标将一个个基本图形变成任何想变成的形状，我们心里无比兴奋，不得不感慨软件的强大和神奇。何老师以“制作省份模型”为例，给我们介绍了几个最基本的功能，我边听边动手操作，最后按照老师的要求制作了一个河南省份的模型，让我很欣喜，然后快速的保存了下来。可当我准备放到SD卡上，用打印机打印时，出现问题了，文件中并没有自己制作的模型，顿时“傻眼”了。又向老师请教怎么回事，老师说保存时注意要先“选中模型”，再“保存当前选择”，才能保存模型成功，又学了一招。然后，按照老师的操作果然保存成功了。

通过对几款软件的学习，我不仅了解到了3D建模的强大与神奇，而且也体会到了数据参数和空间想象力的重要性。设计任何一个作品，都要注意作品的参数，尤其是复杂的作品，各个零部件之间的组合与安装，更需要参数的准确无误，不能有丝毫误差。另外，设计作品时，空间想象力也很重要，要学会在不同的视图、多角度观察作品，而不能单凭想象来设计。

（四）参观学习

最后，进行完软件方面的培训后，中科院的专家又带领我们参观了中国科学院广州分院的3D打印产品区，给我们详细介绍了全球各种各样的3D打印设备、技术。我们在开阔眼界的同时，也深深感受到3D打印的广泛应用性与广阔的发展前景。

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而又精彩的培训学习，让我对3D打印这门技术有了更深一步的了解。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去学习并建设好学校的创客空间，助力学校关于3D相关课程的顺利开展，让其成为我校新的亮点，为我校更好的发展贡献自己微薄的力量。